二年级语文教学反思(2)

再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴

制成"小报"；在班级中评选出"识字大王"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩" 法

二、在写字方面

我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具

一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功

是巩固识字的手段

对于提高学生的文化素养起着重要作用

必须从小打好写字的基础

"一个人的字写得好与否

不仅仅是个人的"门面"

而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点

因此

教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时

让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题

整体把握写字的规律；在范写之时

让学生评议老师的范字

引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足

运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法

激发了学生写字的兴趣

提高了学生写字的技巧