习作介绍自己说课PPT课件

课题：介绍自己单位： 九顶小学 教师： 代菊莲

一、说教材二、说学情 三、说教学目标

说 课 流 程

四、说教学方法 五、说学法 六、说教学过程 七、说板书设计

八、说教学效果预设

一、说教材

介绍自己是人教版小学语文三年级下册习作 园地三的一篇习作教学。这次习作就是让学生 向别人介绍自己，“要抓住自己的特点来写， 要说真话。”“抓住具体事例向别人展示一个 真实的自己”。

二、说学情 三年级学生刚由低年级的写话转向中年 级的习作，对习作还颇具陌生感，学生一下 子不能转变。因此要求不能太高。

三、说教学目标1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 2、使每个学生有的写，会按一定顺序介绍自己。 3、使学生知道抓住自己的特点，用事例清楚地 介绍自己，要说真话，吐真情。 4、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文 读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。 教学重点：能准确抓住自己的外貌特点，能清 楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点：怎样介绍清楚自己的特点。

四、说教学方法 1.根据学生的年龄特征及心理特征，设 计一些生动的教学情境，引导学生不拘形式地 表达。 2.运用谈话、游戏、小组讨论等多种方式 相结合的教学形式。 3.说、写、评三结合，边说边练，边评 边改

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五、说学法 在本节课中创设交际情景使学生尽可能真实、 自然地进行交际，快乐习作，自主学习、合作交 流，使学生在合作中学、交流中学。

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六、说教学过程(一)、谈话导入课题 (二)、师生互相介绍，找出不同。 (三)、师生互动，找出介绍自己的方法。 (四)、小组内互相介绍，互相修改。 (五)、交流的内容写下来. (六)、指导命题 (七)、学生展示习作 (八)、小结

(一)、谈话导入课题

(因为是借班上课，所以我用： 同学们，上午好！我第一眼看到你们，就好喜 欢你们，好想认识你们，好想和你们做朋友。 可以吗？(可以)太好了！ 这节课我们就来介绍自己。直接引出课题 )

(二)、师生互相介绍，找出不同。 首先找一个学生和老师互相介绍，并出示要 求：1、仔细的听。2、从我们介绍中你知道了什 么？3、找出我们的不同。 其次老师与学生相互介绍完后，通过老师提 问引导出两个人不同的地方会有： 姓名 年龄 外貌 性格 爱好 优点或缺点 事等)老师板书 通过(你们都是我的新朋友，也给我介绍介 绍吧！好吗？)过度 引出

(三):师生互动，找出介绍自己的方法。 1、通过一问一答 既然是介绍自己，谁说了算？(自己) 想向别人介绍自己谁做主？

(自己) 既然是介绍自己，哪是不是为了美化自 己说假话，夸大自己？(不是) 哪怎么办？(展示真实的自己) 和猜猜我是谁(出示孙悟空和猪八戒的 介绍)明白：介绍自己就是要展示真实 的自己。

2、 (明白先介绍什么，怎么介绍) 通过老师提问引导(怎样介绍自己？先介绍那 些方面？)知道先介绍姓名、年龄、外貌，并 且明白在向别人介绍姓名、年龄、外貌时要概 括的介绍、也就是用三两句话简单的说一说就 行了。板书：概括

3、再想一想，在向别人介绍自己时，除了介绍 姓名、年龄、外貌外，还要介绍性格、爱好， 优点或缺点......在介绍这些时，注意不要面面俱 到，要有选择，选择一个最能突出你特点的一 个方面介绍。板书：选择一方面

4、要明白想给人留下深刻的印象，这样简单的 介绍是不行的，还要举一件最能突出你特点的 事，首先请同学们想想，你经历的那件事儿最 能突出你特点？先想你的特点，再想与特点有 关的事儿，而且要把事介绍清楚、具体。板书： 叙事具体

从上面学生明白了怎样介绍自己。也就是

( 在向别人介绍自己时，首先要概括的 介绍姓名、年龄、外貌，然后介绍最能突出 你特点的一个方面，重点要介绍一件突出你 特点的事儿，让别人听了就明白你是一个怎 样的孩子。)

(四)、小组内互相介绍，互相修改。

以四人小组为单位相互介绍，要求：1、 在介绍时要说真话。2、当别人介绍时要认真 听，觉得说得不好的帮忙改改。