封面和封底的制作教学设计及点评

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《封面和封底的制作》教学设计

■教材分析

本节课是苏科版《初中信息技术（上册）》第3单元“设计应用文档”中的“封面封底的制作”，主要任务是让学生利用Word软件制作出自己杂志的封面和封底。但是在制作之前，要让学生了解图书封面封底的组成，以及在构思封面封底时所要考虑的因素。本节课应该属于一个实践学习，他要求学生把学过的WORD知识综合运用起来，主要是利用Word中的艺术字、文本框、自选图形、图片等工具。 ■学情分析

大部分学生在小学都已接触过WORD，再加上前面几节课的操作练习，对WORD的操作已相当熟练，如插入艺术字、文本框、自选图形等。但是，他们只会机械的插入，如何把这些插入的对象设置成自己的所需的效果，对他们来说有一定的难度。还有，根据杂志的内容构思出杂志的封面和封底，对学生来说也是一个难点。 ■教学目标

1．知识目标

（1）了解封面、封底的组成；

（2）了解封面封底的构思要素； （3）掌握封面、封底的基本制作方法；

（4）掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用及使用技巧。 2．过程与方法

（1）学生通过与老师一起欣赏、分析封面和封底的样张，了解封面和封底的组成，构思出自己杂志的封面和封底；

（2）学生通过设计制作封面封底，进一步掌握图文混排的技巧。 3．情感态度与价值观

（1）通过制作封面和封底，使学生在操作实践中创造美、体验美； （2）学生通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作

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精神。

4．行为与创新

（1）学生通过构思、制作自己杂志的封面封底，体验创作的乐趣； （2）在小组合作中，学生彼此交流、取长补短，创作出优秀的作品。 ■教学重点

1．封面、封底的组成。

2．封面、封底的基本制作方法。

3．图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 ■教学难点

1．构思自己杂志的封面和封底； 2．图文混排的综合运用和技巧。 ■课前准备

将素材分发到学生机，给每小组分发一些杂志。 ■教学过程

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■教学反思

本堂课自我感觉不是很好。课堂的主要任务是让学生完成自己杂志的封面和封底的设置，但是学生的达成率不高。有客观的原因，也有自身的原因。

本堂课的课题是“就这样吸引你”，采用直接导入的方式，希望学生制作出能够吸引人的封面和封底。接着以实物杂志作参考，让学生说出杂志的封面和封底都包涵哪些信息，分析各种信息在页面中所处的位置、大小、形状等。有了这些分析作铺垫，我认为学生在设计自己的封面封底时就不会很茫然，实际的情况也说明了这一点，虽然有的小组的学生没有完全来，但是还能构思出草稿图来。自己认为虽然课堂的达成率不高，但前面这一部分的分析及任务设置还是可以的。

关键是在学生操作的时候，虽然设置了分步的任务，但没有充分估计学生的现有技能水平，放手让他们自己去。如果在发现了学生问题的时候能够及时的反馈，对接下来各步的操作就会有所促进，我想学生的达成率会高一点。

最后一个环节是学生展示，教学设计时是想抽取几个小组作为展示，各小组介绍自己的构思及制作方法，然后再由其他小组进行评价。但由于前面一个环节没有把握好，完成的不如人意。课堂真是一个环节紧扣一个环节，其中一个出错，

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可能会满盘皆输，关键还是要提高自己在课堂上随机应变的能力，扎实自己的基本功。

每次开课，都会发现自己的不足这处，在失败中不断地鞭策自己。