人教版五年级语文上册第七单元素质测评试卷已排版

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人教版五年级语文上册第七单元素质测评试卷

学校： 班级： 姓名：

一、汉字识辨写。（共16分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

d í k îu p ãn ɡl ái li ú t ǎn ɡ j í li án ɡ n ù h ǒu

l ín ɡl ïn ɡ k îu w ân y áo t ái mi ào y ǔ zh ū ɡě

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

绷嘴（b ēn ɡb ěn ɡ）铸造（ sh îu zh ù ）倾听（q īn ɡqi ōn ɡ）骨髓（ su ǐ shu ǐ） 损毁（ s ǔn x ǔn ）悄然（qi āo qi ǎo ）刹那（ sh à ch à ）坠落（ zhu ì du

ì）

3、改正下面词语中的错别字。（4分）

金壁辉煌（ ）再接再励（ ）粉身粹骨（ ）迫不急待（ ）

愤发图强（ ）垂头伤气（ ）永往直前（ ）悲残身世（ ） 4、揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（3分）

花： 1、植物的繁殖器官2、可供观赏的植物3、不实用的4、颜色杂5、虚伪的，不真实的 6、用掉7、模糊不清8、形状像花的东西9、华美

A 、手榴弹在敌群中炸开了花。 （ ）

B 、我花了三个晚上才做好？？（）

C 、别听他花言巧语，小心上他的当。（ ）

D 、他那三脚猫的功夫，纯粹是些花架子。( )

E 、我们的老师才四十多岁就头发花白了。（）

F 、不戴上老花镜，爷爷就没办法看书。（） 二、词语积学用。（共19分）

1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（6分）

（ ）世闻名： 临危不（ ）： 不屈不（ ）：

（ ）首挺胸： 居高（ ）下： 奇珍（ ）宝： 2、在句中用上恰当的四字词语。（2分）

（1）_____________的一声巨响过后，大山被炸开了一道豁口。

（2）面对敌人的恐吓，他_________的说：“我宁愿死也决不做叛徒！”。 （3）每当国歌奏响的时候，我们都会有一种________________的感觉。 （4）喜讯传来，刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派__________________

的热闹景象。

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3、选词填空。（3分）

真挚真实真诚

（1）我从来都对祖国有着最为（）的感情。

（2）他这个人待人对事一直都是很（）的。

（3）我们要用（）的成绩来报答父母的养育之恩。

强烈猛烈剧烈

（1）临近考场，我的心不由得又（）地跳动起来。

（2）对自己的祖国有着（）情感，这难道还有错吗？。（3）战士们（）的进攻，打得敌人四处逃窜。

4、在下面括号内填正确写表示看的词语。（4分）

恭敬地看（）登高远望（）

向四处看（）看人外貌（）

居高下望（）极目远看（）

偷偷地看（）实地观看（）

5、按照要求写出相关的成语。（4分）

（1）形容专心的：____________________________________________________ （2）表现气愤的：____________________________________________________ 三、句子万花筒。（9分）

1、有关爱国的名句格言，从你内课外的积累中选两句默写在下面。（2分）

（1）_______________________________________________（）。

（2）_______________________________________________（）。

2、句子加工厂。（5分）

（1）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改换语序）

____________________________________________________________

（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（改成“被”字句）

____________________________________________________________

（3）五壮士跳下悬崖。（扩写句子）

____________________________________________________________

（4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改成反问句）

____________________________________________________________

（5）战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）

____________________________________________________________

3、照样子写句子。（2分）

当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。

当_____________________的时候，当________________________的时候，我们不会忘记__________________________________________。

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四、课文梳理间。（7分）

1、《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，“我”在_______________一所乡

村小学见到的_____________________的动人情景，以及在学校礼堂里参观

______________________的深切感受，表达了_______________________________。

2、《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______________、

___________、_______________、________________五个部分。

3、《圆明园的毁灭》一文中作者从________________、_______________和

_____________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。

4、《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人

民积蓄心中的强烈的______________________。

五、理解与感悟。（26分）

（一）（10分）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了

下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长

葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔

手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士

把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的

山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。

1、写出下面词语的反义词。（1分）

沉着──（）崎岖──（）

2、用“∥”将这段文字分为三层。（1分）

3、根据对语段内容的理解填空。（5分）

（1）这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”

写的是人物的_______________，“满腔怒火”写的是人物的________________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_______________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_______________。从对五壮士的这些这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士__________________。

（2）“狼牙山五壮士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。

4、文中画“──”的两个句子有什么作用？（1分）

_____________________________________________________________________

5、用上划横线的关联词语，仿写一个句子。（1分）

_____________________________________________________________________

6、给这段文字添加一个小标题：___________________。（1分）

（二）（7分）

1860年10月6日，英、法联军侵（进）入北京，闯（走）进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千

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多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

1、给这段文字添加一个小标题：_________________。（1分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

任意：________________________奉命：________________________

瑰宝：________________________精华：________________________

3、将黑体字换成括号里面的，行吗？为什么？（1分）

________________________________________________________

4、[ ]里面的词语能不能去掉？为什么？（1分）

________________________________________________________

5、这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。（1分）

6、学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么？请写下来。（1分）

___________________________________________________________________ （三）“国歌”──《中国男儿》（9分）

1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。

一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。

照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”

听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？”

“对！”同学们同意陈毅的意见。

陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五?四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”

“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。

到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。

“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！

1、这篇短文讲了一件什么事？（2分）

__________________________________________________________

2、当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？

（2分）

3、这里的“国歌”为什么要加上引号？（1分）

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4、在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么？（2分）

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5、读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育？（2分）

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六、口语交际角。（3分）

本单元的你篇课文的学习，使我们受到了深刻的爱国主义的思想教育。可有些同学说：“爱国是大人的事情，我们还是小学生，还不能为爱国作些什么。”你认为这句话说得有道理吗？作为一名小学生我们真的就不能为爱国作些什么吗？请联系学习和生活的实际谈出自己的看法。

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七、能力拓展营。（选做题）（10分）

人体器官的比喻义

汉语中，常常用人体器官来做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”，“头脑”常比喻“领袖、领导”……你能指出下面的词语分别可以用人体器官中的什么来替代吗？

“_________”比喻为“口才”。“_________”比喻为“侦探”。

“_________”比喻为“宝贝”。“_________”比喻为“线索、条理”。

“_________”比喻为“精力”。“_________”比喻为“身份、光彩”。

“_________”比喻为“亲信”。“_________”比喻为“中坚力量”。

“_________”比喻为“亲人”。“_________”比喻为“手段”。

“_________”比喻为“内心”。“_________”比喻为“欲望”。

“_________”比喻为“险要之地”。“_________”比喻为“要害部位。

七、习作展示台。（20分）

我最喜欢的爱国_______________

温馨提示：

1、在空线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”……要写出你喜欢的原因以

及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感。

2、字数要求400个以上，要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。

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