人教PEP三年级英语下册导学设计(全册)

人教PEP三年级英语下册导学设计(全册)

人教PEP三年级英语下册导学设计

（全册）

人教PEP三年级英语下册导学设计(全册)

课

题

Unit 1 Welcome back to school(第一课时)

本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new 教学目标 friend today. I’m from (国家)。Welcome!通过教学会话，让 学生学会介绍他人及做自我介绍。

教学重点

国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。 单词 America, Canada, China, Welcome 的发音；特殊疑问句的语 音语调。 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰， 还有常见的 国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 导 学 过 程 二 次 备 课

教学难点

教具准备

教学过程： 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 (2)师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2.新课展示(Presentation) 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学， 引入 We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! 发错了。 (2)教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演 Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读 China, America, Canada 三国的名字。 (3) 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并 Welcome!注意不要将 Welcome 的发音

人教PEP三年级英语下册导学设计(全册)

能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 (4)再进行介绍他人的操练。 3.趣味操练(Practice) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向 他/她问好。 表演对话内容。 (3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4.课堂评价(Assessment) 内容：活动手册 P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。 老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5.课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读对话 (2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

板 书 设 计

教 学 反 思

人教PEP三年级英语下册导学设计(全册)

课

题

Unit 1 Welcome back to school (第二课时)

1.主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、 教学目标 会说“Watch out!”这个短语。 2.学习字母 Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书 写，及培养学生的书写习惯。 教学难点 字母 Aa,Bb,Cc 三个字母的书写，注意 Girl 的发音；Watch out! 的运 用 教师准备人物图片 学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。 有四线格的小黑板 导 学 教学过程： 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上

节课学 过的句型做介绍。 2.新课展示(Presentation) 老师利用卡片教读 boy, girl。 学生在前面的学习中已经积累了 这两个词汇。 创设情景出示 watch out.让学生明白是当心的意思。 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3.趣味操练(Practice) (1)教师出示卡片一部分，让学生判断 boy or girl。 (2)游戏“听音猜人” 让一位同学蒙住眼睛，其余学生可改变声音向他打招呼。请他 猜 boy or girl。猜对可为本组赢得一分。 学习新字母及以这个字母开头的单词。 请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。 过 程 二 次 备 课

教学重点

教具准备