七年级音乐下册教案-第二课时《辛德勒的名单》、《眺望你的路途》

课题

第二单元《影视金曲》 第二课时《辛德勒的名单》 、 《眺望你的路途》

第 4 周第

1 课时(总第

2

课时)

1、了解电影剧本的特点，掌握欣赏电影音乐的基本方法； 教学 目标 教 材 分 析 教学 重难 点 考点 与 措施 环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动一、教学导入： 用《泰坦尼克号》的主题音乐导入本课：爱情的主题是永恒的，而和 平也是人类的愿望。战争是残酷的，而在战争中展现出的人性的光芒也引起 了我们沉重的思考...... 二、聆听电影《辛德勒的名单》主题音乐： 分析剧情： 影片由澳大利亚小说家托马斯。科内雅雷斯所著的《辛德勒的名单》 改编而成。史蒂文斯皮尔伯格导演。影片真实的再现了德国企业家奥斯卡辛 德勒在第二次世界大战期间保护 1200名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历 史事件。 1939年9月，二次世界大战期间，德军进驻波兰，讲纳粹军队组 成“近卫军”,下令重新安顿犹太人的户口。德商辛德勒在战乱中低价引进 犹太劳工， 近卫军司令阿蒙生性残暴， 以杀人取乐。 辛德勒看不惯如此行为， 最后以所有资产行贿阿蒙，救出1200余名犹太人运往家乡躲藏。待德方发现 时，大战结束了，辛德勒则仍以战争罪犯法办。影片中除了有三段彩色片段 之外，其余都是以黑白画面在诉说着一种回忆和往事。穿红衣服的小女孩是 全片结构转变的关键细节，是主人公辛德勒心里转变的关键点，由此，辛德 勒看到犹太人的不幸。 再次聆听音乐： 音乐背景： 一圈烛光照亮整个疯癫的世界， 《辛德勒的名单》经典图片在主题音 1 乐中不断闪现，帕尔曼的如泣如诉的小提琴乐曲缓缓响起。 分析辛德勒的人性：

2、寻找剧中人物在特殊环境中的人性发展轨迹， 体会人性的复杂性。 3、通过学习知道音乐在影片中起到的作用。

1、着眼于作品整体，用联系的观点鉴赏作品的细节和情节。 2、结合音乐对人性问题进行思考和评价，形成自己独特的观点。

设计意图和 关注的学生

教 学 过 程

他风流倜傥，是纳粹党徒，是军火制造商，是犹太人的获利者，是战 犯。可是在惨无人道的大屠杀中，他倾尽财产，竭尽所能，凭一己之力救了 1200名犹太人。德国战败，他沦为战犯，就下的全部犹太人自发为他联名， 为他写证明材料。战后在波兰生还的犹太人不到四千 人，而他救下的犹太人的后裔今天超过了六千名，有人说他是纳粹， 有人说他是基督，他就是辛德勒。他的心里变化： 纳粹毫无人性的暴行—— 身边犹太人的影响—— 自身没有泯灭的人性—— 宗教意识的影响—— 复杂的人性—— 做一个人。 问题：辛德勒是不是英雄

? (真实的英雄未必完美， 辛德勒是人性舞台上一个两面的人。辛德勒最后完成了自我救赎，成 为一个完整的人。最后荣获一枚“救人一命等于救全人类戒指，最正义的非 犹太人”称号。 ) 三、聆听歌曲《眺望你的路途》 影片选自电影《放牛班的春天》主题歌 聆听音乐，分析剧情： 这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感。 电影表现的是一个才华横溢的音乐家克莱蒙 马修在自己事业的低谷期，来到一个收留问题学生的教养院做代课教 师。在他代课期间，他用自己创作的合唱和他的爱心打开了学生们封闭的心 灵，使他们迷途知返。电影的内容很适合初中学生欣赏，电影中精彩的合唱 作品更是让学生们认识合唱、 喜欢合唱的很好素材。 主题曲 《眺望你的路途》 曾获得奥斯卡最佳电影音乐提名奖，是一首优秀的合唱作品，由法国圣马克 教堂儿童唱诗班演唱，它也成为后来很多合唱团喜欢表演的曲目。 歌曲有两个声部，难度适中，音响效果却非常迷人。作曲家巧妙的设 计，让歌曲在 此起彼伏的复调织体中表现出优美、纯净的旋律，正是这旋律净化了 孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。 再次聆听合唱曲《眺望你的路途》飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已 成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连 接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个 缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写 出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。 在歌声中去感受音乐，感受爱。 四、小结： 真正的教育是建立在尊重与信任的基础之上的，是建立在宽容与爱心 的基础之上的，是存在于施教者和受教者心灵间平等的交流中的，真正的教 育会像温暖的阳光一样始终照耀着每一个学生的人生，引领他们走向成功。

教 学 反 思