华东师大版七年级上册历史阅读材料题含答案

1.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 鼓励．．农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除．．

徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚．作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励．．

打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告

发，则十家连坐．．

。 材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。 他被诬陷“谋反”，

惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法发生的时间和目的分别是什么？

商鞅变法。时间：战国时期（或“公元前356年”，或“秦孝公在位时”）。目的：富国强兵。 （2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。（限20个字以内） 奖励耕织；奖励军功；建立县制；编定户口。

（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。 奖罚分明（奖勤罚懒，奖功罚罪）

（4）材料二中哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识你认为这次变法成功的原因是什么？

说明变法成功：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。” 变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。 2.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。

材料二 秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。

材料三 他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。 （1）材料一、二反映了什么社会现象？

反映了秦朝赋税、徭役、兵役繁重；刑法残酷。

（2）材料二中“亲族都得处死”“邻里都受牵连”的刑罚当时分别称作什么？ “族诛”、“连坐”。

（3）材料三中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？ 陈胜、吴广。为了推翻实行残暴统治的秦朝。 （4）材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？

有联系。正是由于秦朝统治残暴，激化了社会矛盾，陈胜才号召大家举行起义推翻秦朝。 3.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “天子．．为治第（指建造住宅），令骠骑（将军）视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也！” ─《资治通鉴·汉纪十一》

材料二 “今 上．亡（无）以持一统， 臣愚以为诸（凡是）不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道（都要加以禁止），勿使并进。” ─《汉书·董仲舒传》

（1）材料一中的“匈奴未灭，无以家为也！”是谁的名言？体现了他的什么精神？

霍去病。 精神：志向高远的爱国主义精神

（2）材料二反映了董仲舒的什么思想主张？其目的是什么？

思想主张：“独尊儒术”。 目的：稳固大一统局面。

（3）材料中的“天子”和“上”都是指西汉的哪一位皇帝？概括指出．．．．

他对历史发展做出的贡献。 皇帝：汉武帝（刘彻）。

贡献：使西汉王朝达到空前繁荣的阶段；使秦以来的大一统局面得到进一步发展。 4.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。 （1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？他出使西域的目的是什么？ 皇帝：汉武帝。 目的：联络大月氏攻打匈奴，打破匈奴在葱岭以东的控制局面。 （2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？

道路：丝绸之路。 大致路线：从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息（古代波斯），再由安息转运到西亚和欧洲大秦（古罗马）。 （3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？

张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献；今新疆地区早在西汉（汉朝）时期就归属中央政权；丝绸之路是中国与亚欧（东西方）经济文化交流的纽带（桥梁）；丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道；佛教在两汉之际（汉朝时）传入中国；丝织品（丝绸）是中国古代手工艺品的代表。 5.史学家翦伯赞盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。”《汉书》中有“张骞始开西域之迹”的记载。回答下列问题：（1）指出张骞的主要活动及其历史作用。

主要活动：出使西域。 历史作用：开辟了“丝绸之路”，促进了中西经济文化交流（开通了中西交往的通道，加强了西汉与西域各国的经济文化交流）。

（2）公元1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。据下图，指出当时的中国丝绸是怎样运往罗马的？这条横贯欧亚的陆上通道为什么有 “丝绸之路” 的美称？ 从长安往西，经河西走廊，越过今新疆境内，运到安息，再转运到西亚和欧洲大秦。 原因：中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。

（3）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。其标志是什么？西域都护的设置。

6.历史上，大多有所作为的统治者都比较注意实行休养生息政策，减轻农民负担。 请回答：（1）西汉前期的统治者采取了哪些措施来减轻农民负担？

汉高祖：宣布凡退役归农的军吏卒，按军功大小分配田宅或免除若干年徭役；减轻田租，定税率为十五税一。文帝、景帝：减轻田租，把原来的十五税一改成三十税一；慎用民力，把服役一年一次减为三年一次。

（2）光武帝为减轻农民负担，减少了庞大的行政开支，严惩贪官污吏。此外，他还采取了怎样的措施？ 废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一。

（3）你认为上述统治者实行休养生息政策，减轻农民负担，有何历史意义？ 有利于社会经济恢复发展，有利于缓和阶级矛盾，使国家长治久安。 7.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 据《三国志》记载，毛玠劝说曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（号令不听话的诸侯）”，并“修（发展）耕植蓄（积蓄）军资”。这样，统一天下的大业就可以成功。

材料二 曹操采纳谋士许攸的计策， 大败袁军。战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。

材料三 观察所给的“三国鼎立形势图”

（1）材料一中，曹操是如何采纳并实践毛玠建议的？他接受毛玠的建议对统一北方有何作用？ 曹操把汉献帝迁到许，以天子名义发号施令；实行屯田。 作用：使曹操在政治上取得主动权，基本解决了军粮问题，为统一北方奠定了基础。

（2）材料二中，“大败袁军”的战役名称是什么？这次战役发生在哪一年？ 官渡之战；200年。

（3）仔细观察材料三所给的“三国鼎立形势图”，指出图中有哪些知识性错误？

“曹操称帝”应为“曹丕称帝”；“长安”应为“洛阳”；“221年”应为“220年”；“诸葛亮称王”应为“刘备称帝”；“220年”应为“221年”；“孙权称帝”应为“孙权称王”（或“222年”应为“229年”）；“赤壁”应为“建业”。

（4）综合三则材料，指出曹操的“壮心”是什么？这一壮心有无实现，为什么？

他的“壮心”是统一全国。 没能实现，因为曹操在赤壁之战中惨败，退回北方，不敢再轻易南下。他死后，形成了三国鼎立的局面。 8.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。” 材料二 “功盖三分国，名成八阵图。”

材料三 “今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”

（1）材料一、二所赞颂的人是谁？最能高度概括其功劳的是哪一句？ 诸葛亮。 “功盖三分国”。

（2）材料一中“取西蜀”、“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？

“取西蜀”是指赤壁之战后，协助刘备进占四川；“东和北拒”是指确定联孙抗曹的战略；“水面偏能用火攻”是指赤壁之战，火烧曹军。

（3）材料三是他给谁提的什么建议？此建议是否正确？请用史实说明。

刘备。 建议刘备与孙权联合抵抗曹操。正确，因为赤壁之战中孙刘联军大败曹军，奠定了三国鼎立的局面。

9.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家” ──《史记》

材料二 “江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业” ──《汉书》

材料三 “江南之为国盛矣。 地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下” ──《宋书》

（1）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？ 生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。 原因：三国以前，中国的政治、经济中心大都在北方；当时江南地区人少地广，长期劳动力短缺；生产技术和经验也落后于北方。

（2）材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？

江南地区得到开发，农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。 变化原因：江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；南北方劳动人民的辛勤努力；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越。

（3）江南地区经济的发展有何历史影响？ 为经济重心逐渐南移奠定了基础。

10.民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一，北魏孝文帝改革促进了民族大融合。 请回答：

（1）孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？

迁都洛阳；实行汉化政策：改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等。

（2）魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出。请举出其中最为生动的三个事例。

“胡人汉服”、“汉人胡食”、汉族改变席地而坐的习俗。 （3）魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么？ 政权的分立。

（4）你从孝文帝身上学到了什么？

学习孝文帝：顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的进取精神和优秀品质。 11.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 “学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。

材料二 “民贵君轻”“天时不如地利，地利不如人和”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

（1）上述材料分别是中国古代哪两位思想家的言论？他们都属于“诸子百家”中哪一学派？ 分别是孔子、孟子的言论。 儒家学派。

（2）结合所学知识概述材料一作者在思想、教育和文化方面做出的重要贡献。

贡献：他的思想核心是“仁”和“礼”，他的学说成为封建文化的正统思想，对后世影响极大；他收徒讲学，总结出许多好的教育思想和教学方法；他还从事文化典籍的整理和传播。