2.1 走共同富裕道路

初三粤教版2.1走共同富裕道路,清晰简洁

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学习目标 目标一：理解共同富裕的内涵 目标二：识记共同富裕的性质/地位 目标三：理解如何实现共同富裕

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上世纪80年代……

讨论一：我简直是传说中的富豪21世纪10年代……

在你的 心目中, 富裕的 生活是 什么样 子的?

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1、共同富裕的内涵(是什么) 共同富裕是全体人民通过辛勤劳动 和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水 平，也就是消除两极分化和贫穷基础之 上的普遍富裕。

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讨论二1、图中你看到 了什么？

2、你认为我国 还是不是在走共 同富裕的道路？

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2、如何理解“共同富裕”?(是什么)

①共同富裕

同步富裕

同时富裕同等富裕

一部分人、一部分地区先富起来； 先富的帮带后富的，逐步实现共同富裕。

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一部分人、一部分地区先富起来

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通过先富者带动和帮助后富者，逐步实 现共同富裕。

先富帮后富

共奔富裕路

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共同富裕在不同时期有不同内容振兴东北老工业区

西部大开发战略 中部崛起战略

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共同富裕在不同时期有不同内容

汕潮揭一体化

广佛肇一体化京津冀一体化

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(1)现状：基本国情

3、为什么要走共同富裕道路

(2)地位/性质p40 (3)现实意义

①实现全体人民的共同富裕是 社会主义的最终目标。 ②共同富裕是中国特色社会主 义的根本原则。

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4、如何实现共同富裕(怎么办)补充笔记 (1)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力， 为民富提供雄厚的物质基础 (2)坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经 济共同发展的基本经济制度 (3)完善社会主义市场经济体制，努力实现经济 又好又快发展 (4)鼓励非公有制经济的发展，拓宽增加居民收 入的途径 (5)坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式 并存的分配制度，促进收入公平合理分配 (6)积极推动城乡、区域协调发展

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原因/意义类题型问 题1、谈谈为什么要……? 2、谈谈开展……活动有什么意义？ 3、……对……的意义？ 4、从……角度说说做……有何意义？ ①现状(归纳材料)+此现状造成的影响 ②作用/重要性/地位(多来自课本，也可 能自己组织) ③现实意义(固定语言：有利于……有利 于……有利于……,现实意义可来自课 本，也可来自材料，还可来自自己的总 结归纳)

方 法

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课堂小结一、是什么 1.共同富裕的内涵 2.共同富裕的理解

2.1走共同 二、为什么： “共同富裕的地位/性质 富裕道路 三、怎么办

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今日记一记 1. 共同富裕≠同时/同步/同等富裕 2.共同富裕的地位(性质): ①(实现全体人民的)共同富裕是社会主 义的最终目标 ② 共同富裕是中国特色社会主义的根本

原 则

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2.1走共同富裕道路

第二课时