《在风中》也斯_预习工作纸精编版

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1 预习日期：//－ //

《在风中》也斯

预习重点

一.温习单元四的“观察方法”﹑“环境描写”

二.认识描写文的体裁

三.认识描写方法（直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写）

四.字词辨识

五.语文基础知识

1.部首：水部

2.修辞：比拟（拟人﹑拟物﹑拟声）

六.品德情意／文化／预习感想

第一部份检查预习题，自我预计完成指数

圈出最接近你的表现指数：

预计完成指数

预计答对指数

第二部份

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2 一. 温习单元四的 “观察方法” ﹑ “环境描写”

1. 掌握观察方法

观察方法：首先必须确定观察的目标或对象。其次要有焦点。更高层次

的观察还要注意观察的顺序和观察的角度。 根据《在风中》，完成下面的观察表。

2. 认识环境描写

环境描写：指对一个特定范围内的情况进行描述。除了可描写其中的景

物﹑陈设﹑气氛，还可以写其中的人物情感和事物变化。

根据《在风中》一文，完成下面的观察表。

二. 认识描写文的体裁

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3

描写文的体裁：描写文就是

“文字图画” 。我们用文字来绘出人物肖像

﹑自然景物﹑事物的特征等，把眼中所见的人﹑事﹑物，用文字描绘出来，让读者读到，就像看到一幅画一样。以画画作喻，描写文的作者就是画家；文字就是绘画的工具。

根据《在风中》找出你认为最图象化的一段文字，把它抄在下面，再根据它的内容把文字还原为图画。

你的表现指数：

三. 认识描写方法

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4

描写方法：

● 直接描写：直接把耳闻目睹的景物记下来。例如它的形状﹑颜色﹑大小

﹑声音﹑动作等。（与间接描写作比较）

● 间接描写：有些东西没有具体可见的形象，例如风﹑雷。我们要运用间

接描写的方法，透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。

例如《在风中》一文，作者不直接写风，而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪，树木的挣扎摇晃等，来描写风的威力。

● 动态描写：描写景物的动态，称为动态描写。例如描写景物的声音﹑动

作等。（与静态描写作比较）

● 静态描写：描写景物的静态，称为静态描写。例如它们的形状﹑颜色﹑

大小等。

1. 《在风中》一文，主要用下列哪些描写方法呢？

i. 直接描写

ii. 间接描写

iii. 动态描写 iv. 静态描写 A i 、 iii B ii 、iv C ii 、iii

D i 、iv

四. 字词辨识

1. 把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。

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5

2. 把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。

你的答对指数是：

3. 造句：

(1)措手不及： (2)岌岌可危： (3)生计：

(4)翻腾不息： (5)新鲜出炉：

你的表现指数是： 五. 语文基础知识

1. 部首

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6 水部：

“

水”

像在河道上流动的形状。水作为部首，有三种写法：

“水”

﹑

“

” ﹑ “

” 。例如：水﹑河﹑江﹑求﹑泰 ●

圈出下列唐诗属于 “水” 部的字

● 有些句子跟水有关，在你最喜欢的句子下加上横线。

(1) 白日依山尽,

《登鹳鹊楼》王之涣

(2) 千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁,

《江雪》柳宗元

(3)

《早发白帝城》李白

(4)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(5) 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。

(6)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《渭城曲》王维

(7) 《绝句》杜甫

(8)

《旅夜书怀》杜甫

(9) 李白乘船将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《赠汪伦》李白

(10) 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有

晴。山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。愁。

《竹枝词》刘禹锡

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7

2. 词汇

着色词：就是直接摹写颜色的形容词。当我们描写的时候，常常要为对象

上颜色：赤﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫﹑白﹑灰等。运用着色词，可以增加文章的色彩。

例如：

“到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间；红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。更有一株半株的丹枫，夹在里面；彷佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。” （《老残游记》刘鹗）

你在《第一场雪》和《深山闹市九寨沟》已经学过了很多着色词，现在试把下列句子中斜体、、

的事物，用着色词打扮一下，让它更美丽动人。（必要时可以改动句子）

(1) 看！那一大片草地、、，换上了新装、、；树木、、把叶子、、抖落大地，和草地、、

相映成趣；

秋天的的颜色、、

，令人陶醉。

(2) 夏天、、，人们最爱到海滩、、游泳。他们跳到海水、、中，享受海水、、的清凉。沙滩、、上，

大人和小孩子们换上夏日的衣裳、、、、、

，份外耀目。

(3) 早上的天空、、飘着几朵云、，意态悠闲；阳光、、透过树枝、、，照在行人道两旁的花

、

卉、上，再反照到大厦的屏幕外墙、、、、

，格外令人精神。

3.

修辞：

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比拟：把甲事物拟作乙事物来写的修辞手法。贴切的比拟可使描写对象更为具体鲜明。比拟分三种：拟人﹑拟物﹑拟声。

● 拟人：拿人的特点来写物。把人以外的事物，当作人来写，使它们具有人的言

语﹑行为﹑思想感情。

例如：天气很冷，小猫们都依偎．．

在一起取暖。 ● 拟物：拿某类事物的特点来写人或甲事物，而该事物的特征往往较为突出并为

人所熟悉。 例如： “他一时失了疯，张牙舞爪地咆哮着．．．．．．．．。” “瀑布一出山，即咆哮．．而下。” 句子中把人和瀑布的动作／动态，拟作狮子老虎的动作。

● 拟声：用文字模仿人或事物的声音的修辞手法，可加强文章的音响效果。

例如用 “飕飕．．” 形容风声，用 “沙沙．．

” 形容树叶摩擦的声音。（见单元五预习重点） 短作

你观赏了一场艺术表演，用比拟的方法把表演者的精湛技术描写出来，注意你必须运用三种比拟的方法各一次。（拟人﹑拟物﹑拟声）（约250字）

你的表现指数是：

第三部份 讨论 品德情意／文化／预习感想

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9 4-6人一个小组，讨论下面的题目：

1. 也斯的《在风中》描写台风下香港的街景。为下面的描写焦点，选出最能显示台风威力的一个、、

句子，写在方框内。

2. 台风中，你所见的街景又是怎样的呢？试用下列的描写方法把你的观察结果

写出来。

(1) 随时推移法

(2) 动态、静态描写

你的答对指数是：