学前班数学单数和双数教学设计(2)

三、巩固练习

6、分辨单/双数

师：课件出示6颗糖的图片，先让生说出数量，然后猜猜是单数还是双数？

这时可能有的同学说是单数，有的说是双数。

师：提示两个两个数不剩的是双数，多一个的数是单数。

生：双数

（还有西瓜、小鸡、波萝 ）

7、让生结合生活经验，说说自己身上的部位有哪些是双数？哪些是单数？

生：一双手、脚、眼、眉毛

四、游戏（1—10）的卡片让生找出单数和双数。

8、请10个学生到前面来，每个人只能拿一张，5个女生找单数、5个男生找双数，找到之后按照从小到大的顺序排列。

五、总结：

今天小朋友们玩的开心吗？你们有什么收获？

理解数量守恒

教学内容：（6以内）数的守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。

教学准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。

教学过程：

一、复习点数6。

海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。

二、学习数的守恒。

1、幼儿表演。

（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。

（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

2、茶杯配茶盘。

（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问："茶杯和茶盘一样多吗？"

（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问："想一想茶杯和茶盘一样多吗？"在将茶杯一一放在茶盘里。