福建省2009年小学五年级语文上册测试实验卷质量(11)

第26题，考察学生揣摩文章表达顺序、整体把握文章主要内容的能力。从提供的范例看，还要求学生提炼（相当于小标题）语言。

数据显示，学生的概括能力一般，学生之间区分明显。 第27-29题为简答题。

第27题，考察学生抓住关键词，体会表达效果的能力。此题给学生的空间很大，让学生自己标注“关键词”，并说明理由（自圆其说），旨在尊重学生个性阅读，考察学生“自己的见解”。

数据显示，学生抓关键词体会表达效果的能力比较好，学生之间的区分也比较明显。

但学生能否真正抓准“关键词”、体会“关键词”与主题（中心思想）之间的关系，如，这样的答卷——

1．标注“扶”“蹲”“笑容可掬”“望”。这些关键词充分表现了沃柏小姐的细心呵护，让“我”感到温暖、舒适。

2．“扶”这个词可看出沃柏小姐是多么地亲切。“蹲下身”可看出沃柏小姐十分善解人意。“笑容可掬”可看出沃柏小姐下分和蔼可亲。