师德师风考试试卷(13)

4．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?

A培养双赢的性格：

（1）真诚正直，诚信是“双赢”的基石；

（2）成熟：勇气与体谅之心是双赢思维不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟；

（3）富足心态

B建立双赢的人际关系

要随时存入帐户的六种感情存款：

（1）理解别人。孔子：己所不欲，勿施于人；己欲达则达人；

（2）注意小节。细节决定成败；

（3）信守诺言，一次严惩的失信会使人信誉扫地；

（4）阐明期望，以免产生误会、失望和猜忌；

（5）诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现；争取学生或子女的信赖的关键系于一个最难缠的人身上。

（6） 勇于道歉：弱者才会残忍，只有强者才懂得温柔。

C签订双赢的协议；互利关系中对于彼此都能接受的结果所达成的共识，即绩效协议或合伙协议。

D建立双赢的制度：个人或集体的使命宣言所列举的目标与价值，应当有恰当的奖惩制度作为后盾。

5．美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。

答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。 在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：

（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；

（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；

（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

五、案例分析题：

1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看