人教版四年级上册语文期末复习资料之阅读训练

一、《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷(mânmēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feìfù)，有人告诉我们，潮来了!我们______着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一_____白线，人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们_____来，逐(zúzhú)渐拉长，变粗，(横卧横贯)江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一_____两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìngbìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēnbân)而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tànchàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

3、正确的词语序号填在文中横线上。A、堵 B、移 C、踮 D、条

4、我能写近义词。顿时( )犹如( )颤动( )逐渐( )

5、照样子写词语。浩浩荡荡：__________、_________、___________

6、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂______________、______________

7、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

8、从第一段话中的"_______""______"两个词可以看出观潮人群的热情之高。

9、用"~~~~~~"画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_______。(只填序号)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④听到的声音和看到的样子

10、"再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。"中的"水墙"指_________，说明____________ ______________________________。

11、依照句子"那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。"写一句话。

___________________________________________________________________________

12、短文中第二段话是按照____________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是"_______"

13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好，为什么?

_______________________________________________________________________________________

二、《鸟的天堂》文段选读

【语段一】起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的 有的 有的”是写了鸟的________ 。

（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①特定称谓，对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

4．在文中找出两组反义词。（ ）——（ ） （ ）——（ ）

5．这个片断写了作者第（ ）次去鸟的天堂，时间是（ ）。作者运用了（ ）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂” ，表达了作者 的思想感情。

【语段二】我们的船渐渐｛靠近、逼近｝榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shu shu）。枝上又生根，有许多根直垂（chui shui）到地上，｛伸进、伸到、伸长到｝泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树｛躺在、睡在、卧在｝水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力( ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（feng feng）隙。那( ）的颜色，明亮地( ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在｛颤动、晃动｝。这美丽的南国的树。

1.用“√”画出（ ）里正确的读音、正确的词语，并把文段补充完整。（3分）

2.写出下列各词的近义词。（4分）

不可计数（ ）茂盛（ ）翠绿（ ）

3、茂盛时期的榕树有什么特点？

4、文中画线的句子属于( ）态描写。

5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”是 。 ①比喻 ②拟人 ③联想

6、用“ ”画出这段话的中心句。

7、想一想，填一填:

（1）从“一簇堆在另一簇上面”我体会到了 。

（2）从“好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖”我体会到了 。

三、《爬山虎的脚》文段选读

以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。

爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。

2、我会划去括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。 痕迹（ ） 牢固（ ） 逐渐（ ）

4、我能写反义词。 弯曲（ ） 仔细（ ） 萎谢（ ）

5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）

（2）小红的爸爸是一位种田能手。 （ ）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。 （ ）

6、第一自然段中①——④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）--（ ）--（ ）--（ ）。（将序号填在括号里）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。

8、用曲线划出文中的比喻句，这句话是用（ ）比喻（ ）。

9、选择关联词填空。因为 所以 虽然 但是 如果 就

（1）（ ）我知道这种植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。

（2）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（ ）爬山虎的脚没有触着墙，（ ）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。

（ ）

11、这段话的作者是（ ）（只填序号）

A.老舍 B.叶圣陶 C.巴金 D.肖复兴

12、作者之所以把句子写得这么具体、准确，是因为作者（ ）

四、《蟋蟀的住宅》文段选读

【语段一】①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、这两段话选自课文《 》，作者是（ ），他创作了科学著作《 》

2、请在文中找出两对反义词，写下来。

（ ）------（ ） （ ）------（ ）

我还会写出这些词语的反义词：安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ）

3、选择恰当的关联词填在文中（ ）里

4、理解短文，选择正确的答案。

（1）蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（ ）

A、那丛草好看 B、那丛草遮阳 C、那丛草可以遮蔽洞的出口

（2）以上两段文字的观察顺序是（ ）A、从远到近 B、从左到右 C、从外到内

5、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）

6、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。

蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。我觉得蟋蟀真（ ）！

7、请仿照文中划线句子所运用的写法，改写下面的句子：

春天来了，小草长出来了。改写：

【语段二】

①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺(pū pù)开。

②工作做得很快。蟋蟀钻(zuān zuàn)在土底下干(gàn gān)活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cháo zhāo)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它有进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、“它用前足扒土”的“扒”读音，意思正确的一组我认为是（ ）

A、bā 抓住，把着 B、pā 用耙搂，聚拢 C、bā 刨开，挖 D、pā扒窃

3、我知道蟋蟀盖房子是在（ ）（季节）。

4、我会找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词： 、 、 、 、

5、缩句。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

7、造句。（2分）

（1）即使 也

（2）只要 就

8、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到什么？

五、《巨人的花园》文段选读

不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

…… …… ……

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ）。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。

1、给带点的字划去不正确的读音。

2、按课文内容填空。

3、本文是一篇（ ）。作者是（ ）国作家（ ）。

4、从文中找出下列词语的反义词。热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）

5、读文段后填空：巨人终于明白了

6、我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ ”

（2）我想对巨人说：“ ”

7、这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”）

（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（ ）

（2）快乐应该和大家一起分享。（ ）

（3）春天是一个鲜花盛开的季节。（ ）

六、《去年的树》文段选读

树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”

鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了

…… …… ……

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出（ 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿（ ）的语气。

2、给文中空白的地方加上标点。

3、发挥想象，完成练习。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：

（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：

4、读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

）