方汉奇中国新闻传播史笔记(16)

点。第四， 电视保存性差，选择性差。这也是电子媒介的共同劣势。

3. 受众有什么样的特点？

受众特点：多、杂、散、匿

大众传播受众数量巨大，许多大型媒介的受众要用几十万几百万乃至上亿来计算。

大众传播受众由不同民族、国家、阶级、阶层、社会地位、职业、文化水平的社会成员构成，具有广泛性和多样性，是大众传播中一个复杂的子系统。

大众传播受众分散在社会的各个角落，从事着不同职业、有着不同动机，互不相识、互不联系，是无组织的群体。

大众传播受众相对于传播者而言是隐匿的，传者可以了解受众整体的主要特征和愿望，却无法了解单个受众的具体情况及愿望、要求。

三． 论述：

1. 请结合实际谈谈受众的选择行为的过程。

传播学者经过研究发现，受众有选择的接触一种媒介，且往往只选择那些能加强自己信念的信息，而拒绝那些与自己固有观点相抵触的东西。人们通过大众媒介一般加强自己已有的观点，而不是改变其信念。 受众的选择行为体现在自由的选择使用何种媒介及接受何种信息上

一、选择性注意

指认识结构、社会类型和有意义的社会联系所产生的，与这些因素有关的媒介内容注意力的方式。从媒介选择上来讲，受众一般选择自己习以为常和喜爱的媒介，如知识分子一般选择印刷媒介，教育程度偏低者多选择电子媒介；从传播内容上来讲，受众一般选择能够支持其信念和价值观念的信息，以减轻认知上的不和谐；从传播的形式上来看，不同的人也有不同的选择取向。

二、选择性理解

指具有不同心理特征、文化倾向和社会成员关系的人们会以不同的方式解释媒介内容。

在受众注意到的信息中，只有一部分才被进行深层认识、思考和处理。

三、选择性记忆

受众往往只记忆对自己有利、符合自己兴趣或与自己意见一致的传播内容。受众在选择性的接受和理解之后，能够保存在记忆中的信息量大大小于前者。

重点作业（第一次）

一．名词解释：1. 信息；2. 李普曼；3. 群体动力论；4. 批判学派；5. 把关人；6. 沉默的螺旋；

二．简答题

1. 传播学为什么产生在美国？

2. 符号的特性有哪些？

3. 试用施拉姆的媒介选择公式评价媒介选择行为。

三．论述题

1. 结合具体事例评述受众的选择性心理。2. 以历史的视角分析传播效果的认识历程。

重点作业（第二次）

一. 名词解释1. 创新扩散理论2. 批判学派3. 内容分析法4. 信息 5. 把关人 6. 受众

二. 简答题

1. 试评析使用满足理论。

2. 简析施拉姆的媒介选择公式。

3. 影响传播者把关的因素有哪些？

三. 论述题

3. 评析美国资产阶级“永恒的价值观”。

4. 试述电视媒介的特点及如何利用。

郭庆光传播学概论笔记