健康评估(专)练习册

上海交通大学网络教育学院医学院分院

课程练习册

年级： 专业： 护理学 层次： 专科

2011—2012学年第二学期 2011年12月

绪论

一、选择题

1．关于健康评估，哪个说法是正确的？

A．一门研究临床思维方法的学科 B．主要研究个体健康问题

C．仅讨论现存的生命过程的反应 D．不包括社会及心理资料的评估

E．以上都不正确

2．护理程序有以下步骤，但不包括：

A．评估、诊断 B．计划 C．实施 D．核查、鉴别 E．评价

3．客观资料与主观资料的关系，哪个说法正确？

A．主观资料仅能作为收集客观资料的线索 B．主观资料的可靠性高于客观资料

C．客观资料较主观资料有更多的不确定性 D．客观资料的重要性高于主观资料

E．两者可以互相证实或补充其真实性

4．以下最重要的客观资料是：

A．问诊资料 B．症状 C．社会、心理资料

D．身体评估 E．体液检查资料

5．健康评估应以为中心。

A．健康、疾病和康复问题 B．护理需要和措施 C．患者

D．医护人员 E．家庭与社区

6．健康评估重视患者的心理问题。以下关于心理评估的叙述，哪个是不正确的？

A．常应用会谈的方法获取心理问题资料

B．心理评估资料主观因素多，不宜简单划分正常或异常

C．心理异常常伴有明显的自觉症状

D．诊断心理问题应排除相关的器质性疾病

E．心理异常伴有的症状，常是虚假的，一般并不存在

第一章 健康评估的方法

一、选择题

1．关于问诊（会谈），正确的是：

A．用医学术语提问，使之准确、精练

B．多采用封闭式提问，让患者简要回答“是”或“否”

C．当患者回答有困难时，给予诱导或提示

D．提问可以重复，以便加深印象

E．会谈应有目的、有层次、有顺序，一般先从主诉开始

2．以下是问诊（会谈）应该多用开放式提问的理由，但不正确。

A．开放式提问直接简洁，易于回答 B．不具有暗示性

C．可以获得较多的资料 D．能更多调动患者自己的主动性和积极性

E．有利于会谈者的融洽与沟通

3．身体评估时，住院患者与评估者采取的适宜位置，最常用的是：

A．患者侧卧位，评估者站在患者右侧 B．患者平卧位，评估者站在患者左侧

C．患者仰卧双腿屈曲位，评估者站在患者右侧

D．患者坐位，评估者面对患者 E．患者坐位，评估者站于患者身后

4．以下是进行腹部触诊评估的注意事项，但

A．进行评估前应洗手，手要保持温暖 B．常用指腹和掌指关节的的掌面检查C．先查最可能有病变的部位 D．先用浅部触诊法，由浅入深

E．边检查边与被检者交谈，使其腹部放松