《电动机》教案(5)

生：为什么两个线圈通电后一个可以在磁场连续转动，而另一个只会在磁场中摆动呢？ 师：问的好。对比刚才两次实验，你们认为线圈由摆动到转动是由于什么变化引起的？ 生（讨论、回答）：更换了线圈。

师：那就请几位代表上讲台前来观察一下这两个线圈有什么不同？谁愿意上来？ 生（抢先上前观察、回答）：只在磁场中摆动的线圈，两端引线漆皮全部刮掉；而另一个可以在磁场连续转动的线圈，两端引线漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮了半周。

师：观察地非常仔细。那么为什么两端引线漆皮全部刮掉的线圈只会在磁场中摆动呢？请大家参照课本P63图8.4-5合作、讨论、学习，找到答案。

（学生合作学习、相互交流。）

（说明：注重引导学生自己动脑去学，让他们提出不懂得问题，互相解决，培养他们的合作精神和自学能力，使他们具备终生学习的能力）

教师投影讲解：两端引线漆皮全部刮掉的线圈在磁场中不能连续转动，是因为线圈越过了 位置以后，它受到的力要阻碍它的转动。要使磁场中的通电线圈连续转动就要在线圈刚越过平衡位置，就改变一次通过线圈的 方向，使线圈获得动力，继续转动下去。

师：明白了线圈连续转动的道理，你想不想动手，自己做个可在磁场中连续转动的线圈？ 生：想

师：请用你桌面上的工具开始做，并让你的线圈动起来。 （学生动手实验）

（说明：这样做目的是，使学生活学活用物理知识，既巩固了知识，又增加了的他们探索物理知识的兴趣，使他们在成功中增强自信心。）

师：现在同学们对电动机的工作原理应该特别清楚了，大家原来的猜想对吗？ 生：对

师：请大家一起告诉我，电动机的工作原理是 生（齐答）：通电线圈在磁场中受力转动

师：通电线圈在磁场中受力转动，这就是电动机的基本工作原理。 板书：电动机的工作原理——通电线圈在磁场中受力转动

师：生活中的电动机，它的通电线圈在磁场中必须连续转动。真正制造电动机时，也要解决通电线圈在磁场中不能连续转动问题，那么实际的电动机又是如何解决的这个问题呢？请大家进一步认真观察电动机模型，看它是如何解决的。

（说明：此处可以告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，以培养学生对应用科学的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念）

生：（观察、讨论、回答）实际的电动机有两个铜半环，可以改变线圈中的电流方向。 师：大家观察地非常仔细，你们所说的实际上是电动机的换向器，下面就让我们一起通过录像，了解换向器的作用。

（教师动画展示电动机的示意图（参见课本P64图8.4-6），并配有重点介绍电动机的换向器作用的解说。）

师：现在大家能否说出，换向器的作用是什么？ 生：（举手抢答）换向器的作用——当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。

板书：换向器作用：自动改变线圈中的电流方向，从而改变电动机的转向

师：在生活中电动机有着广泛的应用，课的开始同学们已经说了不少，下面让我们通过录像再次了解生活中的电动机，及其优点。

（教师播放“生活中的电动机”录像，开扩学生的视野。） 师（投影展示下列反馈练习题）：让我们自我检测一下，是否记住所学知识。