中职计算机课程教学模式的研究与探索

中职计算机课程教学模式的研究与探索 作者：贾红

来源：《新课程·中旬》2013年第12期

摘 要：计算机课程是中职学校的一门重要必修课。但目前中职计算机课程的教学模式已跟不上时代的步伐，这种传统的教学模式使学生对计算机课程已逐渐失去了学习的兴趣。那么如何根据现代社会的发展，对中职计算机课程教学模式进行相应的研究和探索，实现培养高等技术应用型和高技能型计算机人才培养目标呢？从中职计算机课程的教学模式方面进行了研究和探索，以解决如何对中职计算机课程教学模式进行改革的问题，从而最终提高学生对今后岗位适应能力的综合素质，达到职业教育的真正目的。

关键词：中职；计算机；教学模式；研究；探索

一、中职计算机课程教学模式

1.传统的教学模式

以前受教学条件的约束，中职计算机课程多数采取教师上

课讲解，课后学生做练习而很少上机操作的教学模式，这种传统的教学模式由于教学模式死板，也没有给学生直观的PPT演示，学生觉得上课实在太枯燥乏味，以至于逐渐地就失去了对计算机课程的兴趣。再说，教师基本上以自己讲课为主，没有给学生留时间来反映问题，这种“满堂灌”的教学模式只会让学生觉得一节课下来自己什么也没学到。学生在计算机课程学习过程中，不能及时地把教师传授的知识上机练习加深印象，久而久之，即使学生把教师上课讲授的内容都背下来了，如果进行上机操作练习，学生还是不会。这样就大大地降低了学生学习计算机课程的积极性。学生处于被动学习的状态，教学效果就不会太好。

2.现在的教学模式

现在由于教学条件的允许，中职计算机课程教学基本上达到了现代化教学要求的标准，各种各样的软件、多媒体以及操作系统的引入确实达到了很好的教学效果。不仅教师上课轻松了，同时还激发了学生浓厚的学习兴趣，教师可以采取少讲或者让学生在实践中提出问题和发现问题的方式。以多媒体教学为主的教学模式取代了传统的教师上课讲解，课后学生做练习而很少上机操作的教学模式，采取现代的教师上课PPT演示，然后让学生进行上机操作，最后学生发现问题，教师再讲解的教学模式。现代教学模式已充分证明，在采用多媒体进行教学后，由于学生听到了教师的讲解，看到了教师的演示，并且自己也对教师讲授的知识和PPT演示进行了当堂的操作练习，这样既增加了学生学习的浓厚兴趣，同时又把理论知识与实践有机地结合在一起，教学效果得到了明显的提高。

二、中职计算机课程教学模式的研究和探索