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师:好!科技进步使人类对水资源的利用能更加充分合理,以色列就是一个成功范例。 【导入“活动”内容,引导学生阅读材料,讨论问题】
【投影:中东地区地图】
师:同学们能否在中东地图上找到以色列?从图上我们可否判断它的气候类型?
生:以色列地处西亚,地中海沿岸有少量的地中海气候,降水稍多;大部分地区是热带沙漠气候,常年干旱少雨,这样的自然环境是不适合发展农业的。
师:那么,以色列是如何把水资源由“少”变“多”的?
生:以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少”变“多”。“开源”的方法是海水淡化;“节流”的方法是发展滴灌技术,提高水资源的利用效率。
师:从以色列发展农业的奇迹中,同学们感受到了什么?
生:科学技术的强大力量。
师:说得真好!我国西部地区也有大面积的干旱和半干旱地区,从以色列创造的农业奇迹中,我们能否得到什么启示呢?(不要求回答,为下面的内容作铺垫)水资源和人类社会的关系是相互的,人类科技的进步可以使水资
源利用的潜力不断提高,但不合理的人类活动也可能使水资源面临枯竭的危险。我们希望人水和谐,水资源可持续利用。我们请第二小组以“水资源与人类社会”为主题,相互合作设计一份图文并茂的地理小报,在我们下一节课上展示。
师:在干旱地区,农业离开了灌溉是很难发展的。以色列采用的是经济高效的滴灌技术,在世界很多气候干旱的农业区,大多仍然采用落后的大水漫灌方式,不仅造成水资源的极大浪费,而且还带来了种种生态环境问题。课本69页的案例2“咸海的忧虑”也是世界干旱地区水资源利用的一个典型例子,请同学们先在地图上找到咸海的位置,然后找一下有哪些河流流入咸海。
【投影:中亚地图、咸海图片】 师:我们再在世界地图上找出咸海,咸海位于什么地区?该地区为什么气候干旱?
生:咸海位于中亚,因为该地区深处内陆,难于得到来自海洋的水汽,所以气候干旱。
师:咸海的“忧虑”指的是什么?
生:从20世纪60年代以来,咸海面积不断缩小。
师:导致咸海面积不断缩小的原因是什么?
生:咸海面积不断缩小的原因有自然原因,但主要是人为原因,主要是因为人类无节制的灌溉,特别是从咸海的两大入湖河流——
锡尔河和阿姆河中提水,导致咸海水量大减,湖面面积不断缩小。
师:咸海面积不断缩小给当地的生态环境带来了哪些问题?
生:咸海面积不断缩小,使该地区大量动物物种灭绝,
位于咸海湖滨的城镇出现饮用水短缺,