小学语文教学模式(13)

2．注重营造良好氛围。该模式的实施，需要教师营造一种和谐、愉悦的课堂氛围，促进师生之间的相互信任、真诚合作，刺激学生的学习情绪，活跃学生的思维，使之进入最佳学习状态，迸发智慧的火花。

3．注重教师的主导作用。该模式的“开放”并不是无限制，无目的，它离不开教师的指导。只有大胆地“放”，巧妙地点拨，才能让学生感受到教师对他们的信任和尊重；才能激活学生自主探究的意识，促使学生创新本能的萌发，生动活泼地发展。

4．注重学生人人参与。本模式注重让学生参与阅读实践，以教师的点拨结合学生个体自读自悟、群体讨论交流，真正发挥每个学生的主观能动性，并根据个别差异，激励学生个性健康发展。

小学语文教学中的“辐射模式”

一、基本模型

（题材）（……）（写法）模型说明：所谓辐射式阅读就是以课文为轴心，通过对同一作者或同一主题（题材、写法、对象……）等相关材料进行辐射拓展阅读的一种课堂教学模式。这种模式既依据教材但又不拘泥于教材，能从广度和深度上对教材进行再创造，从而超越文本，开发学习资源，拓宽学生的视野，为学生的课外自主阅读奠基，促进学生语文素养的形成与发展。

二、操作程序