2《心声》同步练习及答案(2)

[文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤……◎少年是多么的美丽!充满了彩色与梦幻,是永不凋落的花……[自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂…… [阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍……(一)课内精读(二)课外拓展[中考链接]真题中撷英,把握中考的脉搏……(一)阅读链接(临沂市中考题)(二)新题链接(泰州市中考题)[创新写作]共鸣中挥笔,放飞思想的小鸟……

老天爷，写故事的人真有本事！

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你 把课文全部读完吧。”

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、 像万卡写的那样的信。最后，完完整整地写上爷爷家里的地址．我知道那个地址。

7．小说的三要素是 、 、 。本文中，主要刻画的人物是 ，用了 描写、 描写、 描写等描写方法。

8．指出下面对京京的描写各属于什么描写。

（1）她立刻停止了朗读，惊慌得往四下里看了看。（ ）

（2）京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能 念一段吗？”（ ）

（3）他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里给乡下的爷爷写一封信， （ ）

9．小说的情节一般由 、 、 、 四部分组成。节选部分是小说的 。

10．本文将正面描写和侧面描写相结合，来表现人物。

（1）请你找出选文中两处侧面描写的地方用“ ”表出来。

（2）京京是一个怎样的孩子？

（3）文中另一人物程老师，她在上公开课的心理变化如何？你对这位程老师有什么“心声”要表达？

心理变化： —— ——

心声：

11．什么原因促使京京最后举起了手（用文中语句回答）？从中你可以总结出什么道理来？ 原因：

道理：

（二）课外拓展

帽 子 的 故 事

①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但 因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重地宜布：“同学们，我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”

③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

④安娜敏感地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。