第二节《森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨

地理必修三教案,参考交流

第二章 区域生态环境建设

第二节《森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨林为例》教学设计

课程标准分析

普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

教材分析

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

教学目标

知识与技能：

1．理解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应

2．理解森林的成因和分布，以及雨林的脆弱性

3．了解雨林开发的背景和原因以及雨林保护的措施

过程与方法：

1．通过活动分析雨林环境效益问题、理解自然环境的整体性。

2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维

3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力

情感态度价值观：

认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 教学重点、难点

1．雨林的全球环境效应

2．雨林生态的脆弱性

3．亚马孙热带雨林的开发和保护

教学方法：活动式、探究式

课时：3课时

教学过程：

课前预习：

1、 森林的作用有哪些，分布呈现什么规律。

2、 热带雨林分布在哪些区域，森林的全球环境效应有哪些方面。

3、 雨林生态的脆弱性有哪些，亚马孙开发计划包括哪些内容，开发对环境有什么影响。

4、 雨林保护的措施有哪些。

课中学习：

1. 展示目标：（见课件）

2. 自主学习：通过对本节课教学目标的展示和问题的提出，指导学生对于本节内容通过自

学解决相关问题。