高考作文使用比喻句讲解及精彩语段(6)

7．为师有二。一日导师，二日教师。导师者，可能推动时代，可能跨越国度，可能用他光辉思想改变世界。而教师者，则可以开拓灵性，亦可以传授知识，又可以唤起追求。如果说导师是舵手是引路人，是伟人，那么就可以说，教师是导师之基之因之根。人们对教师与导师应该给予同样的热爱，同样的尊重，同样的礼赞。

按年龄划分，世界上只有三种人：少年、青年与老年。对前两种人的直接教育，则是教师的责任。且问，哪位少年不曾求教，哪位青年不曾从师?青少年如日，师如风。清风吹散绕日之雾，日尤红。青少年如月，师如露，夜露洗净绕月之晕，月愈明。青少年是金，千锤百炼师之愿；青少年是镜，千擦百拭师之情；青少年是种，千培百育师之殷；青少年是玉，千雕百刻师之功。师是工匠，师是园丁，师是灵魂向导，师是智慧明灯。

师之事业，神圣；师之襟抱，博大。师的智慧，灿若星斗；师的品德，美如春花。师以传道为荣，师以授业为乐，师以解惑为趣。师的雕塑在人的心灵里，师的开拓在人的目光前，师的进取在人的步履中。师的肩膀是人类前进的梯子。

师虽至尊，但不自居。师虽高尚，但不狂妄。孜孜以求，是师的本性；谆谆以教，是师的天职。勤勤恳恳开发爱的荒芜，是师之情操；兢兢业业耕耘知识的田园，是师的爱恋。世无愚昧，是师的追求；人不偏见，是师的信念。自然堡垒中和着师的攻克与带领的舞步和乐曲，科学的圣殿里有着师领诵的诗章和指挥的音符。长空中飞翔着师的翅膀，大地上滚动着师的巨轮，海洋中翻腾着师的远航。

师是德的化身，师是才的化身，师是学的化身，师是识的化身。师是真善美的旗帜，师是太阳底下最受尊敬的人。因此，尊师是文明社会的文明之风，爱师是优秀民族的优秀之因。从师是人类之所好，敬师是伟大时代之浪涛。所以，愿普天下人人皆尊师，同时，也祝愿所有为人师者，人人不负天下之心，人人不负学子之望。

8．远在异国他乡举目无亲时，想念故里是人之常情。熟悉的乡音成了游子的精神慰藉。听到乡音，心中倍觉亲切。似乎天地间突然有了亲人和依靠。是什么使得游子沉迷于乡音?并凝结成缠绵悱恻的情结?

乡音是襁褓中自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆；是哺乳时母爱的河流汩汩涌流的天籁之音；是一奶同胞呀呀共语时的亲情至爱；是骨肉间相互交流感情时的款曲流音。爷爷的胡子里长出过神奇的故事，父亲的喉咙里吼过乡间的小调，浅吟低唱也好，狂吼长啸也罢，都那么亲切好听，过耳不忘，并不计较曲调的婉转或平直。乡音是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语；是快活的叫声；恼怒时的吵骂；是牵涉着一条蚯蚓或一块泥巴的争夺；乡音是故乡田野上油菜馨香的流溢；是涣散沉迷于白色韭菜花上的蝴蝶；是潺潺不已的故园溪水；是夏日的甜瓜冬日的烈酒；是多情女子倦嗔的娇媚；是看一眼便再难忘却的无限柔情。

乡音是故园山川里最富诗意的篇章，充满流光溢彩的故事，浸润着无穷无尽的汗水和情愫；那是杏花香里的初恋；是春风袅娜中的美妙记忆；是红尘知己相互倾诉中的神会心通；是回首往事时的联翩浮想；是受过大劫难、大挫折得到乡亲帮衬而念念于心，怀恩不忘；乡音是南浦江上橹声帆影；是乐游原上折柳赠别时的殷殷嘱托；是执手相看泪眼的无语凝噎；是慈母手中线临别细细缝的游子身上衣；是故园东望传语报平安的冲动激情。

不管是吴侬软语，也不论是胡腔粤音，熟悉的乡音都同样使人忘形失态。不论穿着是否得体，长相妍媸，至少在心理上有一-种亲近的感觉。