人教版高中思想政治必修2教案 全册(20)

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材料5：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》征求意见，已经于2010年3月28日结束，待方案完善后，择期邀请各界人士，举行听证会，就拟定方案在进行讨论，使其不断完善。

教师提问：《纲要》在经过征求民意、专家咨询、公示后，为什么还要继续听证？社会听证是怎样一种决策方式呢？

通过听证，帮助决策机关发现拟定方案中存在的不足，加以修正，使决策更有利于人民的利益。

公民通过听证的方式参与决策，可以更好的表达自己的意愿，使决策真正体现人民的意志。走进生活，创新应用

1、通过广泛征求民众意见，教育部在2009年2月6日召开新闻发布会，公布了20个教改征求意见的关键问题，其中，高中是否有必要取消文理分科及其可行性被列为其中。作为高中生的我们，对此话题格外关注。若现在请你为教育部设计一场“取消文理分科，是大势所趋，还是操之过急？”的听证会，应该邀请哪些人参加？注意些什么问题呢？

2、如果你是应邀代表，说说你对上述问题的看法？

学生活动：阅读课本上的21—22页的两个听证会，思考讨论。

教师结合实际情况作适当点评并升华。

过渡：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策必须体现最广大人民的根本利益。通过前面的学习，我们也感受到公民参与民主决策不管是对决策者还是自身都有重要意义，我们应该：

（二）同历决策过程共享决策成果（板书）

1、从决策者角度：

(1)有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；

(2)有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；