“导学案教学法”课堂教学模式学习小组的建设(3)

到由学生自己高质量的完成上述内容。
2.要保证学生必要的自主学习时间（15-20分钟），做到：自主学习不充分不交流，小组交流不充分不展示。
3.小组讨论偏离主题或讨论受阻时，教师应及时制止或点拨。使小组讨论能顺利健康的开展，不在无意义环节上浪费时间。
4.教师应及时提醒学生注意养成遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论。出现混乱时，教师应及时干预与纠正。
5.小组提前完成作业任务时，教师应认真检查他们是否按要求完成任务，达成目标，并布置扩展提升类的学习任务。
6.对小组合作学习、交流展示情况，教师要给予积极的引导和鼓励。实践证明：初始阶段，通过评价调动学生学习参与积极性是非常必要的。
7.采用多样化的评价和奖励方式：一是重视个人评价与小组集体评价相结合，通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合，要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和奖励。
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