高中地理小论文例文

高中地理小论文例文

（摘要）在新课程和3+X高考形式下,高考地理命题逐渐由知识考察向才能和学科素

养考察转变,表现新课改根本理念,注重考察地理主干知识、读图析图才能,关注焦点问题

和热点区域。

关键词：地理小论文

在新课程变革和新高考背景下，高考试题呈现基础性、综合性、开放性和时期性的特性，试题命制由知识立意为主逐渐向才能和学科素养立意转变，注重与社会理论亲密分离，凸显学习生活中有用地理的新理念[1，2]。备考过程中学生存在地理概念、规律和特征了

解不清、区域定位不准、读图析图才能较差、温习脱离教材、不注重知识构造化等问题，

致使温习效率低、成果不理想和学习积极性不高。对此，笔者提出进步备考的针对性和有

效性的六点倡议。

一、梳理知识，查漏补缺

学习的过程就是不时丰厚和完善知识体系的过程，如何才干做到构建知识框架，梳理

知识脉络，查漏补缺呢?首先要养成记笔记的良好习气。知识网络应长篇大论，重点突出，梳理各地理要素与资源开发、环境整治、经济开展之间的内在联络和互相限制关系，并不

时积聚、总结、提升，才干构成地理环境整体性观念，到达“水滴石穿”、“绳锯木断”

的目的[3]。如描绘气温上下特征——热、温、寒，表述降水几特征——干、湿;对各种气

候特征描绘，如热带雨林气候——终年热湿，热带草原气候——夏季湿热、冬季干热，温

带季习尚候——夏季湿热、冬季干冷，地中海气候——夏季热干、冬季温湿，这些本质上

是对气候要素特征进行的重新组合。

其次，倡议树立错题笔记本，内容包括错题、错因、纠错、感悟，方式多样，合适本人。学生虽会背教材上知识点，但不能树立知识点之间的联络，不能宏观把握知识体系，

不会灵敏运用知识、迁移知识。记载一些具有普遍性和特殊性的地理现象和规律，好像纬

度具有相同的昼夜长短不思索地形，赤道上一直昼夜等分不思索云层反射、散射，南北半

球时节相反仅限于中纬度，暖流普通由低纬度流向高纬度夏季索马里寒流除外，暖流流经

海区盐度上升日本暖流由于海水混合，盐度却降落等。易错点平常要留意整理积聚，纠错

本要经常翻阅，温故知新，并定期归类整理，做到触类旁通，举一反三。

二、突出主干，培育才能

主干知识为考试永久中心。对地理主干知识进行归类，主要有：①影响要素类。如太

阳辐射、气候、海水温度和盐度、地震烈度等要素;②区位要素类。如工农业、人口散布、城市散布和人口迁移等区位要素，如农业区位思索自然要素气候、地形、水源、土壤等和

人为要素劳动力、科技、机械、市场、政策、交通等;③措施和意义类。如荒漠化、水土