游戏教学法在高职管理基础课程中的应用及效果(3)

课程与教学

ＣｕｒｎｃｕｌｕｍａｎｄＰｅｄａｇｏｇｙ而对于团队意识和合作精神较为忽视。游戏教学法主此以对方的特长为善，欣赏和吸取对方的优点，相互切要是设计学生以小组的方式来完成一些模拟任务，学磋研究才能各得其助。在课堂游戏中，由于活动是以小生必须通过与成员形成良好的分工和有效的合作才能组为单位展开竞赛的，同组伙伴的表现直接影响到小达到目标。在这个过程中，学生将学会说话、学会做事组成绩，所以同组间成员除了自己努力表现外，还会较和学会做人。多的关注同伴的行为。同伴间的彼此关注使他们投入

３．有利于学生在游戏中深刻理解知识的意义和价更多的精力，有助于提高学习效率，并形成一种互相帮值助的氛围。所以互助式学习在游戏教学这种教学形式

对于某知识点，如果能够在学习中努力实践，做到中得到了充分的体现。同时它还可以协调学生间的人融汇贯通，学生才可以更加深入地理解知识体系。苟子际关系，增加集体凝聚力。此外，互助式学习也是培养在《儒效篇》中说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之学生终身学习习惯的一种尝试。

不若知之，知之不若行之，学至行之而止矣。”例如对于

德尔菲法的理解，我们通过“猜花生米”这个游戏，学生参考文献：

立亥Ⅱ理锵了该方法，体现了对抽象概念由模糊认识到［１］单风儒．谈高职管理学基础精品课程建设［ｊ］．辽宁高职感性认识，再由感性认识到理性认识的进一步理解。学报，２００３，（１２）．

４．有助于学生间的互助式学习［２］刘微．将游戏教学法引入心理健康教育课程浅析［Ｊ］．三古人早就提出，独学而无友，则孤陋而寡闻。《周明学院学报，２００７，（３）．

易》也提出要“君子以朋友讲习”，也就是说学生之间彼【责任编辑：向丽１

ＯｎＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄＥｆｆｅｃｔｏｆＧａｍｅＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＭａｎａｇｅｍｅｎｔ

ＣｏｕｒｓｅｓｏｆＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ

ＺＨＡＮＧＸｉａｏ－ｌｉａｎ，ＺＨＡＮＧＹｕａｎ－ｄｅｎｇ

（ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓＤｅｐａｒｔｍｅｎｔ，ＷｕｈａｎＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｗｕｈａｎ４３００７４，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓａｎｅｗｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ，ｇａｍｅｔｅａｃｈｉｎｇｃａｎａｒｏｕｓｅｔｈｅｉｎｔｅｒｅｓｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｂｕｉｌｄｕｐｔｅａｍｓｐｉｒｉｔ，ｈｅｌｐｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅｔｈｅｏｒｙｂｅｔｔｅｒ，ａｎｄｐｒｏｍｏｔｅｐｅｅｒｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｅｘｐａｎｄｓｏｎｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｇａｍｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｉｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｃｏｕｒｓｅｓｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｃｈｏｏｌｓ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｇａｍｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ；ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｃｏｕｒｓｅｓ

｛《‘《≯：≯：●：＜ｏ：守亡｝｝ｆ：ｆ：≯：卞’：中薯■：誓‘中ｔｏ二＜’：、，二≮气性■ｔ：■三掣：＜：平二ｏ：０：中‘中‘ｊ’：睾：掣主乎：牛二ｏ：≮‘ｆ：誓‘以中｛掣：峙≮ｔ≮牛舌（上接第７４页）

在教学中应多开展作品重现案例教学，辅之以任务驱

动型案例教学和网络化案例教学。参考文献：

（三）教学过程中，注重形成性评价［１］吴义昌．案例教学模式的现象学基础探析［Ｊ］．徐州师范对学员学习效果给予实时的评价，有利于激发和大学学报。２００５，３１（５）：１１３—１１５．

维持学员的学习动机，提高他们的学习兴趣。针对学员［２］孙承毅，孙万东．案例教学模式的课堂管理策略［［Ｊ］．黑龙自主学习能力不强的特点，在教学过程中、应十分重视江高教研究，２００６，（９）：１５０—１５１．

形成性评价，对学员每次的表现、上交作品和案例分析［３］孙军．案例教学模式应注意的几个问题［Ｊ］．中国教育现报告，都应及时给予评价，评定等级，给学员继续学习代化，２０（０，（３）：７７．

的动力和压力。【责任编辑：向丽】ＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＣａｓｅ－ｄｒｉｖｅｎＰｅｄａｇｏｇｉｃａｌＡｐｐｒｏａｃｈｉｎ

ｒｎ‘ 一

’ｌ。ｒａｉｎｉｎｇＳｅｒｇｅａｎｔｓ

ＬＩＹｏｎｇ－ｑｉａｎｇ，ＺＨＵＳｈａ，ＨＵＣｈａｎｇ－ｄｅ

（ＡｃａｄｅｍｙｏｆＥｑｕｉｐｍｅｎｔＣｏｍｍａｎｄ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｂｅｉｊｉｎ９１０２２００，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｐａｐｅｒｂｅｇｉｎｓｗｉｔｈｔｈｅｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎｔｈｅｎｅｃｅｓｓｉｔｙｏｆａｄｏｐｔｉｎｇｃａｓｅ－ｄｒｉｖｅｎｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌａｐｐｒｏａｃｈ．Ｔｈｅｎ，ｉｔｉｄｅｎｔｉｆｉｅｓｔｈｅｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅａｐｐｒｏａｃｈａｎｄｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓ。Ｆｉｎａｌｌｙ，ｗｉｔｈａｎｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｏｆｓｅｒｇｅａｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｐｒｏｇｒａｍ，ｉｔｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓａｎｄｐｏｉｎｔｓｆｏｒａｔｔｅｎｔｉｏｎｗｈｅｎｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇｔｈｅａｐｐｒｏａｃｈ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｃａｓｅ— ｄｒｉｖｅｎｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌａｐｐｒｏａｃｈ；ｔｒａｉｎｉｎｇｓｅｒｇｅａｎｔｓ

万方数据