实验小学2019-2022年三年发展规划(定稿)(5)

实验小学2019-2022年三年发展规划

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1.核心文化体系尚未形成

学校虽然确立了“以仁立人”文化主张，但文化体系的建构还处于初始阶段，还需要精心思索，不断丰实，逐步完善。这将给学校的内涵发展造成一定的影响。

2.教师队伍建设面临挑战

学校教师来源于原xx四小、北阳门小学两所村完小和全市各镇、村小学，个体素质和专业水平参差不齐。同时，由于长期受各自学校的不同文化影响而形成了不同的价值取向和行为方式。因此，如何用学校核心文化引领教师发展，锻造一支有战斗力、凝聚力、创造力的教师团队，将是学校面临的新的课题。

3.特色建设亟需新的载体

原xx四小和北阳门小学在长期的办学过程中，曾结合自身实际，开展了“鼓韵励志”“书香致远”等特色项目建设，并取得了一定的成效。但如何结合新学校的优势，在传承中求创新，寻找到符合xx实小实际的特色发展方向和载体，形成具有xx实小个性特质的发展品牌，道路还十分艰巨。

4.教育质量面临巨大压力

xx实验小学是市委、市政府和xx镇党委、政府投入巨资重点打造的民生工程，寄托着领导和人民群众的殷切期望。同时，在城区强校毗邻的竞争环境中，学校面临着严峻的挑战。在师资水平参差不齐，生源结构比较复杂的现实压

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