高三语文一轮总复习(小说阅读 鉴赏评价)第01课(6)

高三语文一轮总复习(小说阅读 鉴赏评价)第01课 考纲解读(含解析)

小说表达技巧的考查不限于对某种手法的判定,更在于考查这种手法在塑造人物形象方面

的作用、效果,因此,它常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。小说表达技巧的考查可分为两个角度:一是整体赏析,二是局部赏析。

品析小说的艺术技巧是高考小说阅读的常考点,考查率近乎100%。其考查形式一般为简答题,因为小说艺术技巧灵活多变,因此试题难度较大。

赏析情节构思

赏析情节与构思包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。

赏析小说情节的叙述手法

1.叙述视角及其优点

2.叙述方法及其效果

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3.叙述人称及其作用

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4.小说常见的情节结构模式除了基本模式外，还有如下几种情况：

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5.从哪些方面赏析小说情节的构思技巧？

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主观题目的鉴赏

小说阅读的综合性选择题，就是给出四个选项，要求考生从中选出最恰当的一个选项或不正确的一个选项。这四个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容，具有一定的综合性。这种客观题型看似简单，实则具有较大的难度，它涉及小说鉴赏的方方面面，而且有的选项表述内容对错参半，具有很强的迷惑性。考生复习时要全面盘点小说鉴赏的知识，同时强化整体阅读的意识。解题时要善于把握选项内容的关键点和敏感点，从优选择，避免失误。

“思想内容与艺术特色”有两层内涵：一是思想内容层面，着重回答写了什么；二是艺术表现手法层面，回答怎样写的。解答时应在整体感知的基础上，将各个选项与文本内容比较对照，题文对应，从而确定选项正误。

小说客观题，错误项4种类型

类型一：主旨理解不够恰当

过于狭隘，或是过于拔高。如：2015年新课标全国卷Ⅱ《塾师老汪》第(1)题中，E.“塑造了人物群像”“展开了一幅北方村镇的风俗画卷”均不恰当。文章并没有塑造人物群像，也没有展开一幅北方村镇的风俗画卷。

类型二：人物形象分析有误

任意贬损，或是任意拔高。如：2015年新课标全国卷Ⅰ《马兰花》第(1)题中的选项A、B、D，人物分析均存在错误。

类型三：内容理解不符合文本

情节表述，不够准确；原因分析，牵强附会。如：2014年辽宁卷《数学家的爱情》第(1)题中，E.“跌宕起伏、扣人心弦”的分析错误。这篇小说情节以线性发展为主，比较平缓，只有“算账”部分稍显紧张些。

类型四：艺术手法分析不当

或手法概括，无中生有；或手法判断，不够准确；或手法作用，效果不明；或语言特点，判断不准。如：2014年新课标全国卷Ⅱ《鞋》第(1)题，B.“小说善于使用对比手法刻画人物”表述不恰当。小说没有使用对比手法，守明的形象与母亲的言行并不构成对比。

考情分析