高三作文教案：爱生活,爱读书,爱作文(网友来稿(2)

高三作文教案：爱生活,爱读书,爱作文(网友来稿)-教学教案

13-18，写作学专题 13审题与立意14构思与选材15拟题与头尾16语言与文风 17文彩与创新18修改与补救

分工如下：1、2、7、8、13、14，单学广 3、4、9、10、15、16，杨定洲

5、6、11、12、17、18，张如东，分工不分家，资源互荐并共享

b，编写体例与说明

教学目标 教的目标也是学的目标

理论指导 要多听讲

例 文 可以是名家所写，多是高考优秀作文，同学们取其法的时候也要注意风向 练习题 所写的话题要努力举一反三，涉及一个方面，可关联临近的话题

习作例文 主要给那些不会写作文的人看的

友情提醒 要留心，是前车之鉴、他山之石或者是点睛之笔

讲评提示 笑眯眯地听吧，没准儿你会被老师表扬呢

习作保存 把你的作文保存下来，将来发表

三，明确区别记叙文与议论文

无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙述和议论的这两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义深化中心发表看法。

记叙、议论是表达方式（另有说明、抒情、描写），以记叙为主的文章是记叙文，如小说、故事新编、人物传记、写景游记等；以议论为主的文章是议论文，如评论、读后感、随笔、札记、杂文等；散文、日记、书信等据其所用的主要表达方式不同而各有归宿。

到了高三，许多同学仍未树立起明确的文体概念，这体现在写记叙文时记叙要素不全，没有精彩的细节描写，没有鲜明的人物个性，整篇文章呈低幼的流水帐式，使人读来味如嚼蜡。写议论文时没有明确的观点，举例罗嗦，容易写成记叙式，导致文体混乱。所举事例贫乏而陈旧，毫无新意。

记叙文和议论文中都会运用\\\"议论\\\"，比如《一件珍贵的衬衫》的结束句：\\\"我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。\\\"又如，《人民英雄永垂不朽》中\\\"纪念碑是用一万七千块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。\\\"这两句话，第一句是说明，第二句是议论。从以上两例可以看出，\\\"议论\\\"在记叙文说明文中可以起到分析实质的作用，但对于整篇文章来说，用议论不过是\\\"画龙点晴\\\"。而在议论文中，讲道理是全文的主要部分。

训练题

有人说，读书改变命运，“书中自有黄金屋”。有人说读书无用，“百无一用是书生”，司马迁也把那么多好文章为“空文”。你读了许多年的书，也一定读了不少的书，请以“我与读书”为话题。写一篇记叙文或议论文，表明你对读书的感受或看法。

（关联话题：知识与人生）

例文

我与读书

作者：羊羊

我想我的读书多半还基于消遣的层次，只是逮住什么读什么。甚至我曾开玩笑的对一朋友说：在英文里浸泡久了的人一看到方块字就像饿狼扑向死婴，哪怕是广告也恨不得唾星四溅的读上数遍。自习室里偶有学友拿报纸铺桌以示爱干净，我总会逮住人家出去的当间儿，一屁股坐上人家的位置，忘乎所以，津津有味儿的读起来，读完之后一看出版日期不是2001