电铃响叮当

12、《电铃响丁当》教学设计

教学目标

科学探究目标：

1.学会制作电磁铁，并能根据实验中的现象分析电磁铁的性质。

2.能假设电磁铁磁力大小与什么有关，并能设计相关的验证实验。

3.了解电磁铁的用途。

科学知识目标：

能通过科学实验发现电能产生磁。

情感态度与价值观目标：

能通过讨论发现本组制作的电磁铁的磁力与其他组不同的原因。 科学、技术、社会、环境目标：

1、能举出3个生活和生产中应用电磁铁的实例。

2、能大致说出电铃的基本工作过程。

教学重点:学会制作电磁铁，并能根据实验中的现象分析电磁铁的性质。 教学难点:能假设电磁铁磁力大小与什么有关，并能设计相关的验证实验。 教学准备:粗铁钉、漆包线(80厘米~100厘米)、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针、电铃实物、图片

教学安排:两课时

第一课时

教学过程:

一、创设情境、提出问题

一位同学正在门外按门铃，门铃发出清脆悦耳的声音，手按开关，电铃发出声音，不按开关，停止发声。提问：同学们你们想提出什么科学问题？（门铃是怎样工作的？门铃为什么会发出声音？门铃的里边是什么样的结构呢？）门铃和电铃的工作原理是一样的，既然同学们有这么多的问题，今天我们就学习第十二课，“电铃响叮当“。

二、自主体验、合作探究

活动一：制作电磁铁

1、介绍电磁铁：师拿电铃，打开铃盖，学生观察，“这个缠绕着漆包线的装置就是电磁铁，电磁铁由铁心和线圈两部分组成。”

2、师:电铃主要是依靠电磁铁发出声音的，制作电磁铁并不难，你们想亲