学校培养学生社会主义核心价值观活动汇报材料(2)

平总书记五四讲话精神，要求教师塑“品行之师”，做“三品教育”，讲“xx故事”，在学生心里深深地种下社会主义核心价值观的种子；要求教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。加强对教师育人能力的考核和培养，大力开展师德师风建设，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，尤其抓好思政课程教师和班主任队伍建设，提高学术素养和专业能力；实施“一岗双责”制度，明确不同岗位、不同学科教师的育人责任，将社会主义核心价值观教育细化、分解到教师的岗位职责中，并加强定期评价、考核，建立奖惩机制。

三是实施“传承工程”，加强中华优秀传统文化教育，强化价值认同。开展历史文化教育：立足九年一贯制办学实际，开展汉字、古代诗文、传统节日、礼仪习俗等教育，小学侧重于引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学，培育热爱祖国河山、热爱生活、亲近自然的情感；初中侧重于引导学生认识中国历史的重要史实和发展的基本脉络，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。开展榜样教育，既宣传岳飞、文天祥、郑成功等历史中的英雄人物，宣传杜富国、张黎明、王传喜等现实社会中的先进代表，又挖掘直观、真实、具体的榜样，尤其以师生身边的普通人作为榜样，挖掘老师、家长、同学、邻居等人身上的闪光点，讲好“xx故事”，通过榜样教育引导、启发和鼓舞中小学生向榜样看齐。

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