2011高中语文 第二专题《五人墓碑记》集体备课教(3)

有效,简洁

正义，视死如归，英勇不屈的精神，阐述了“死生之大，匹夫之有重于社稷也”的道理。

二．好，昨天我们说到记叙五人与阉党斗争并献身的经历主要集中在1—4段。

1.下面我们再听一边课文录音1—4段，感悟他们的这种杀身成仁的精神。

2．学生翻译第1自然段，要求能脱离翻译本。

注意的词语：

盖：发语词 当：在 的时候

之，取独

而：连词，表结果

焉：兼词，

于之，在这件事

注意的句子：

五人者，盖蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 判断句： 者， 者也激于义而死焉者也 被动句：于，被，表示被动小结：这段交待为五人建墓立碑的经过和目的。

学生翻译第2自然段

注意的词语：

墓：名作动，筑墓

而：表顺承

止：通“只”

有：通“又”

徒：这类人

疾病：名作动，生病

不足道：不值得称道

之：①结构助词，的②取独

皦皦：通“皎皎”，这里指名声显要，被人记挂

小结：运用对比，赞颂五人的壮举。

学生翻译第3自然段

注意词语：

之:①取独②结构助词，的③代词，代周顺昌 望：农历每月十五日

行为士先者：品行是读书人榜样的人

声义：伸张正义，声，名作动，声援，声张

赀：通“资”，钱财

而：表修饰

哀：同情，这里引申为哭泣

抶：鞭打，笞打 仆:使动，使 倒下

抚：动词，作 的巡抚

使：主使

痛心：痛恨于心