如何培养初中低年级学生良好习惯(6)

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和学习习惯的培养等，而侧重于知识的灌输，追求考试分数的提高，这压抑了学生的主动性和创造精神，影响了学生素质的全面提高。

我们从中也可看出，这些学生的行为习惯与他们的家庭教育方式有着十分密切的关系。有的家长对孩子过份关心，每天牺牲了业余时，在那陪读，一方面提高孩子的专心程度，不去做小动作；另一方面当孩子遇到不懂问题，能及时发现、讲解。然而，这种"陪读"不仅造成孩子思维上的依赖，而且使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长“温故而知新”、孩子动手不动脑的过程。另外还表现在情感上的依赖。现在绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上有孤独感。一但做功课时陪惯了，就很难使他们一个人在家时能独立做作业。这两重依赖影响了孩子课堂的专心程度。那么，怎样才识正确的家庭教育呢？

3 如何培养孩子的良好习惯

要真正使孩子养成良好的习惯，家长应努力做到以下几点：

1）家庭教育也应重视全面发展

家庭教育必须改变只重视智力开发、身体发育，而忽视情感、心理、习惯培养的局面，重视将智力因素和非智力因素的培养同步进行，身体和心理均健康成长，不过分看重分数、名次，不额外增加子女的课业负担和精神压力。用正确、科学的观点教育独生子女，既不百般溺爱，也不过分粗暴，宽严得当，晓之以理，动之以情[4]。

2）对子女的期望值不能太高

家长有权望子成龙，却无权也无法逼子成龙。愿意不愿意成龙，能不能成龙，这是孩子自己的事。孩子是一个独立的人，怎样生活主..