初中语文校本教材之一

初中语文校本教材之一

初中语文校本教材之一：

记叙文的审题

宁安镇范家学校 张双群

审题是写好文章的第一关。只有弄清题意，写作才不跑题，而且可以活跃思维，培养写作兴趣。

一、抓要素，定内容。

审题时，遇到有些表意比较抽象、概括、宽泛的独词题目时，学生往往觉得无从写起。这时，要及时围绕题目中所给的要素，提出若干问题，具体落实题目所涉及的人、事、物、景诸要素，确定要写的具体内容。

例如“悔”（黑龙江中考题）这个题目，如果提出“谁悔了”、“什么事使人悔”、“后果怎样”、“怎么看待悔”这几个问题，文章就具体了。同样，“合作”（北京市中考题）这个题目，可以提出“和谁合作”、“为什么要合作”、“如何合作的”等问题，文章写作的重点和基本内容就确定了。下面的题目都可以运用这种方法审题：“成功”、“启示”、“流泪”、“回报”“、生活”、“挫折”、“期望”、“笑”、“错”等。

二、抓题眼，理要点。

审题，不但要确定体裁，而且要划定取材范围，掌握重点，这样写出的文章才内容切题，重点突出。而确定重点的关键则是抓题眼。题眼抓住了，重点也就掌握了。至于选材范围则比较好判断，一般是题眼之外的部分。如“一次难忘的实践”（天津市中考题），“一次”“实践”是题目的选材范围，而“难忘”是题眼，是关键词语，因此“难忘”是此题的重点，写作时就要突出“难忘”。抓题眼的方法主要有：

1、题目是偏正短语，题眼往往落在附加成分上。如“生活中的发现”（上海市中考题），题眼是“生活中”，“发现”则是选材范围。

2、题目是动宾短语，题眼往往在动词上。如“说句心里话”（江苏苏州中考题），“说”是题眼，“心里话”是对象，是范围。