《数据库系统原理》教案(4)

《数据库系统原理》教案

应用子系统的组成。如果局部应用比较复杂，可以从更下层的数据流图入手。

从图6-5 图6-6（a）入手设计学生管理子系统的分E-R图

2、 逐一设计分E—R图

**将收集在数据字典中局部应用所涉及的数据抽取出来，参照数据流图标识局

部应用中的实体、实体属性、标识实体的码，确定实体间的联系及其类型（１:１，１:n，1:m）。

实体抽象：将一组具有某些共同特性和行为的对象抽象为一个实体。

对象与实体间是“is member of ”关系。

属性抽象：对象类型的组成成分可以抽象为实体的属性。

组成成分与对象类型间的关系是“is part of”关系

**有时实体与属性之间很难有截然划分的界限，同一事物，在一种应用环境中

作为“属性”，在另一种应用环境中就必须作为实体。

例：学校的系。有些环境下只作为属性描述，而在另一些环境中作为实体描述

**确定属性准则（考虑到）：

1） 属性不能再具有需要描述的性质。即属性必须是不可分的数据项，

不能再由另外一些属性组成。

例子：

2） 属性不能与其他实体有联系。联系只发生在实体间。

例子：职称

为了简化E_R图的处理，现实世界中的事物凡能够作为属性的，应尽量作为

属性。

例：设计学籍管理局部应用的分E-R图，可用相同方法设计其他局部应用的分E-R图

**

**学籍管理局部应用的分E-R图草图调整，得到分E-R图

1。

2） 数据存储“学生登记表”，有用部分已经转入学生档案中，所以不必作为实体了

（是否重复描述）。