教师资格证材料分析题(10)

法等。

组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法(预览—设问—阅读—反思—背诵—回顾)等。小王可以逐步掌握这些方法，提高自己的学习效率。

六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、分析下面的案例并请你运用教育理论的知识对张老师的行为作出评价。

波波很贪玩，经常不完成作业。一天，波波又没做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师说："补完作业才能回家，我一会儿回来检查"。为防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？

1、分析的有道理，言之有理即可。

2、答出义务教育的概念、特征等内容言之有理即可。

2、请你运用义务教育的相关知识，分析下面案例。

小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬，也不给扬扬抚养费。前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学，你认为扬扬该怎么办呢？ 教育

六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路，请你综合评述这个教学过程。

第一步：读诗歌《赠汪伦》。

第二步：请学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。

第四步：读两首赠别的诗。

第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。

六、案例：

1、这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足的是：（1）没有合理地使用教学媒体，以致于在教学中无法发挥教学媒体的优势。

（2）自主环节中，没有充分的培养学生语文知识的素养。

（分析得有道理，能自圆其说即可。）

2、教师运用了知、行统一原则与榜样教育法和道德讨论法等德育教学原则和方法。（能够分析其运用的原则和方法并且自圆其说即可。）

六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、随着社会的发展，生活在现代社会的学生很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。甚至有些学生在课后向老师提的问题，真的让老师难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你： 老师，什么叫‘潮人’？ 老师，怎样才能当上‘超女、快男’？ 。

请你分析出现案例的的现象的原因是什么及对策？并请你运用教师素养的知识来回答

1、答出教师的业务素养要求即可。

2、以下是2009年年末，网友对新任教育部部长袁贵仁在网上的留言。请你结合案例谈谈实施素质教育途径是什么？

学生家长：期盼袁部长能把成都整治奥数的经验和做法推广到全国。 现在北京奥数非常严重，幼儿园就开始学奥数，我们家孩子今年在北京上地实验小学上一年级，学校就进行奥数分班考试，全校所有学生都要上奥数。所谓的奥数我看了无非是把中学的东西拿到小学 来学，大学的东西拿到中学学，根本不符合教育规律，也有悖于义务教育法规定的教学大纲，恳请袁部长新官上任第一把火把变态的奥数教育给烧了。

教师：实施素质教育，必须实行教考分离，学生读书每天从早上6点到晚上11点，要上15节课，根本没有时间休息，连课外活动都没有，而且每月只放两天假。我认为成都教育改革很好，高中毕业后回社区报考，这样就杜绝了学校之间比升学率，考核学校应考核毕业率 和完成率，同时还要考核学校开展音乐体育美术等素质教育综合学科，真正实施素质教育。

2、回答出实施素质教育的方法即可。