2.6《水龙吟&183;登建康赏心亭》

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水 龙

吟辛弃疾

登建康赏心亭

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莫 美 随 芹 鸿 雁 南 冀 飞 宋 南 黍 悲

高 铁 唱 大 铜 江 东 去 坡 继 东 琶 板

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教学目标： 了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 根据本诗借景抒情，善用典故的 根据本诗借景抒情， 特点，理解词人报国无门， 特点，理解词人报国无门，壮志 难申的悲愤心情。 难申的悲愤心情。 体会词人情感，并感受其形象。 体会词人情感，并感受其形象。

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辛弃疾，字幼安，号稼轩， 辛弃疾，字幼安，号稼轩， 历城人(山东济南人), 历城人(山东济南人), 南宋爱国词人 爱国词人。 南宋爱国词人。一生主张 抗金，渴望恢复中原。 抗金，渴望恢复中原。在 词人中，他是个英雄。 词人中，他是个英雄。其 词抒写力图恢复国家统一 的爱国热情， 的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤。著有词集《 酬的悲愤。著有词集《稼 轩长短句》 轩长短句》。

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辛弃疾辛弃疾(1140-1207),南宋词人。 辛弃疾(1140-1207),南宋词人。 ),南宋词人 字幼安，号稼轩，历城(今山东济南) 字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。 出生时，山东已为金兵所占。 出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加 抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、 抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、 湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间， 湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间， 采取积极措施，招集流亡，训练军队， 采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励 耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。 耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生 坚决主张抗金。 美芹十论》 九议》 坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》 等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势， 等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势， 对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论， 对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作 了有力的驳斥；要求加强作战准备， 了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士 以恢复中原。 气，以恢复中原。

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他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和 他所提出的抗金建议，均未被采纳， 派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。 派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。 晚年韩□(tuo1 胄当政，一度起用， 晚年韩□(tuo1)胄当政，一度起用，不久 病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情， 病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤， 倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈 辱投降

进行揭露和批判； 辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山 的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。 的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋 慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“ 溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛”。《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》、 永遇乐·京口北固亭怀古 京口北固亭怀古》 水龙吟·登建康 《永遇乐 京口北固亭怀古》、《水龙吟 登建康 赏心亭》 菩萨蛮·书江西造口壁 等均有名。 书江西造口壁》 赏心亭》、《菩萨蛮 书江西造口壁》等均有名。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极 情绪。 稼轩长短句》 今人辑有《 情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗 文钞存》 文钞存》。

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千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉(摸鱼儿) 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉(摸鱼儿) 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处( 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处(青玉案 少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁 丑奴儿) (丑奴儿) 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！(破阵子 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！(破阵子 ！( 千古兴亡，百年欢笑，一时登览(水龙吟) 千古兴亡，百年欢笑，一时登览(水龙吟) 千古忠肝义胆，万里蛮烟瘴雨，往事莫惊猜(水调歌头) 千古忠肝义胆，万里蛮烟瘴雨，往事莫惊猜(水调歌头) 青山遮不住，毕竟东流去(菩萨蛮) 青山遮不住，毕竟东流去(菩萨蛮) 麾之即去，招则须来(沁园春) 麾之即去，招则须来(沁园春)

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写作背景 《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年 (1174)辛弃疾在健康任江东安抚司参议 ) 官时。这时， 官时。这时，他自江东率领人马来到南宋 已有十多年了， 已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重 朝廷只给他一些地方官当当， 用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯 让他带兵去抗金复国。 让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深 感受压抑，内心充满了愤懑不平。 感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了 消愁解闷而登上赏心亭时， 消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江 反而是无限感慨涌上心头， 山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了 这首慷慨、激昂的抒情词。 这首慷慨、激昂的抒情词。

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倾情诵读，整体感知： 倾情诵读，整体感知： 要求正确注音 注意停顿、 注意停顿、语气和情感的把握 充满感情的朗读 结合

课下注释， 结合课下注释，理解诗词意思

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楚江千里清秋，水随天去秋 楚江千里清秋， 无际。 遥岑远目， 无际。 遥岑远目，献愁供 玉簪螺髻。落日楼头， 恨，玉簪螺髻。落日楼头， 断鸿声里，江南游子。 断鸿声里，江南游子。把吴 钩看了，阑干拍遍，无人会， 钩看了，阑干拍遍，无人会， 登临意。 登临意。

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上片中词人用了我们常见的表现 手法，你们发现了吗？借景抒情那么词中哪些句子是景色描写，他们 那么词中哪些句子是景色描写， 分别描写了什么景物？ 分别描写了什么景物？ 江月、山景、落日、断鸿、游子 江月、山景、落日、断鸿、

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词人由水写到山， ( 1 )词人由水写到山，有无情之景 写到有情之景， 楚天千里清秋， 写到有情之景，“楚天千里清秋，水 随天去秋无际” 随天去秋无际”是词人在赏心亭上看 到的江景 江景， 到的江景，水天一色的辽远和如簪似 髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。 髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写 得气象阔大， 得气象阔大，笔力遒劲。

一切景语皆情语，这些景色 描写又牵动了词人怎样的心 绪呢？

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(2)人心中有愁有恨，所 )人心中有愁有恨， 见之远山也似乎在“ 远山也似乎在 见之远山也似乎在“献愁供 这是移情及物的手法。 恨”,这是移情及物的手法。 那么诗人愁恨为何， 那么诗人愁恨为何，又因何 而至？ 而至？

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(2)人心中有愁有恨，所见之远山也 远山也 )人心中有愁有恨，所见之远山 似乎在“献愁供恨” 似乎在“献愁供恨”,这是移情及物 的手法。那么诗人愁恨为何， 的手法。那么诗人愁恨为何，又因何 而至？ 而至？北望是江淮前线，效力无由； 北望是江淮前线，效力无由；再远即中 原旧疆，收复无日。南望则山河虽好， 原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无 奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位， 奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位， 即思进取，也限于国力。以上种种， 即思进取，也限于国力。以上种种，是恨 之深者，愁之大者。诗人借远山之献供， 之深者，愁之大者。诗人借远山之献供， 尽情抒发内心块垒。 尽情抒发内心块垒。

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(3)“落日”本是自然景物，辛弃 ) 落日”本是自然景物， 疾用“落日”二字， 疾用“落日”二字，含有比喻南宋日 薄西山，国势衰颓的意思， 薄西山，国势衰颓的意思，亦表达了 作者的愁苦心情。 作者的愁苦心情。 断鸿”是失群的孤雁， “断鸿”是失群的孤雁，比喻自己 飘零的身世和孤寂的心情 愁苦万种， 愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀

鸣， 夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘 无定所的辛弃疾， 无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的 凄清和冷寂。 凄清和冷寂。

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其中的“游子”指谁呢？ 其中的“游子”指谁呢？这 又表达了词人的什么情感？ 又表达了词人的什么情感？

指自己。 指自己。辛弃疾渡江淮归 南宋， 南宋，原是以宋朝为自己 的故国， 的故国，以江南为自己的 家乡的。 家乡的。可是南宋统治集 团不把辛弃疾看作自己人， 团不把辛弃疾看作自己人， 对他一直采取猜忌排挤的 态度；致使辛弃疾觉得他 态度； 在江南真的成了游子， 在江南真的成了游子，内 心酸楚可想而知. 心酸楚可想而知

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词人除了写景，还写到了自己的行为， 词人除了写景，还写到了自己的行为， 找出一些富有表现力的动词, 找出一些富有表现力的动词 它们又表 达了词人怎样的情感呢？ 达了词人怎样的情感呢？ 看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身 吴钩”本是战场杀敌之锐器， 烘托词人空有满腔雄心壮志， 旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无 用武之地的苦闷。 用武之地的苦闷。 是胸中说不出的抑郁苦闷之气， “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气， 借拍打栏杆来发泄， 借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切 悲愤的情态。 悲愤的情态。 无人会、登临意” “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的 抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。 抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。

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休说鲈鱼堪脍 休说鲈鱼堪脍(kuài),尽西 ， 季鹰归未？求田问舍， 风，季鹰归未？求田问舍， 怕应羞见，刘郎才气。 怕应羞见，刘郎才气。可 惜流年，忧愁风雨， 惜流年，忧愁风雨，树犹 如此！ 如此！倩(qìng)何人， )何人， 唤取红巾翠袖， 唤取红巾翠袖，揾(wèn)英 英 雄泪！ 雄泪！

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张翰 —— 乐于归隐 许汜 —— 谋取私利 刘备 —— 雄才大略 桓温 —— 叹时光流逝

与上片相比，词的下片描写 的对象变成了历史人物，那 么词人写到了哪些人和哪些 事呢？

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上片：写景抒情，通 过写清秋、远山、孤 雁、夕阳等表达自己 飘零江南的愁恨，抑 郁和孤独之情。 下片：直接言志，表 达自己对国事飘摇、 时光流逝北伐无期、 恢复中原的愿望不能 实现的无奈与遗憾。

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思考: 思考:分析词的上片 上片中词人用了我们常见的表现手法， 1、上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 了吗？

2、、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写 、、那么词中哪些句子是景色描写， 那么词中哪些句子是景色描写

了什么景色？ 了什么景色？

3、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎 一切景语皆情语， 样的心绪呢？(请大家抓住关键词) ?(请大家抓住关键词 样的心绪呢？(请大家抓住关键词)