树立法治观念

苏人版九年级第六课第二框题

你知道每年的12月4日是什么吗？

法制宣传日

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第6课

做守法公民

第二框题 树立法治观念

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目标定向1、理解法治观念的内涵以及增强公民法治观 念的重要性。 2、了解公民学法、守法与依法维权的关系。 3、理解保护未成年人合法权利的必要性。

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自主学习 1、什么是法治观念？增强法治观念的重要 性？ 2、了解维护青少年合法权益的法律有哪些？ 3、知道作为青少年学生应当如何维护自己 的合法权利？ 4、“六五”普法宣传的内容、宣传教育的 对象和重点？为什么要重视对青少年的法 治教育？

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什么是法治观念？公民树立法治观念，就是要树立严格 遵守法律，以及运用法律武器维护国 家利益、集体利益和个人合法利益的 观念。

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合作探究一女学生王某在某镇中学附近被不法少年勒索了几十 块钱。初中刚毕业的表哥听了表妹的哭诉，便认定是某 中学学生干的。于是，他也敲诈了该中学的几个学生， 为表妹补上了损失。直到公安机关的传讯到他家时，他 还浑然不觉： “我就是想把钱要回来，这也犯法？” 1.请同学们分析不法少年、王某表哥及王某三人行 为的不正确之处。谈一谈三人行为的共同点是什么？

2.为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区及个 人应采取哪些应对措施？

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分析不法少年、王某表哥及王某 三人行为的不当之处。 勒索他人钱财是违法 1、不法少年 行为，侵犯了他人的 财产所有权。

缺乏法治观念 没有用法律武器维 2、王某表哥 护表妹的权利。3、王 某

王某没有及时对表 哥的违法行为进行 劝阻。

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1、家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人， 帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。 2、学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行， 加强管理，要求他们在校遵守校纪校规，严格作 息制度。 3、社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大 力整顿学校周边环境，为未成年人的健康成长创 立一个和谐的社会氛围。 4、个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做 一个好少年、好子女、好学生、好公民。

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合作探究二

请小组推荐一名学生声 情并茂地为我们大家介绍课 本P81案例，小组完成案例后 的探究题。

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肖某有哪些失误？1、不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求。 2、与别人签订协议时，没有阅读、了解 协议的具体内容。 3、权利遭受侵犯后，不应通过出走选择 逃避。

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肖某母亲代女儿打官司 能胜诉吗？请说明理由。

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请学生将课本暂翻到P88页，阅 读中间的“知识链接” 。扣住肖某15 周岁，属于我国法律上规定的“限制 民事行为能力人”,只能从事与其年 龄、智力相适

应的民事活动，而拍摄 婚纱照这一行为显然与其年龄、智力 特征不相符合，属于无效行为。

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从案例中可见，肖某的合法权 利受到社会上的摄影机构侵犯，母 亲及时拿起法律武器与维护她的合 法权利，而她自身却选择了逃避。 据此请同学们思考：要是我们未成 年人的合法权益免受不法侵害，需 要哪些努力呢？

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1、未成年人的合法权益需要家庭、学校、社 会给予特殊的保护，但未成年人自己也要 增强自我保护意识，努力运用法律武器维 护自己的合法权益。 2、当自己的合法权益受到非法侵害时，既不 能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法 手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法 律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。

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学生阅读课本P82 案例后，小组模拟实 践帮教活动。

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1、如果你是该班的学生，根据三名同学的违 法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？ 答：①未成年人不得参与赌博； ②未成年人应该努力学习、遵守校纪校规； ③赌债不具有法律效力。 2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？ 答：守法必须懂法。

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请同学们自行阅读课本P83 正文。了解普法教育“五年规 划”, “六五”普法教育规 划。并说说自己对课文的理解。

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比一比，赛一赛，看谁答得快：1、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象 有哪些？ 2、为什么要将青少年作为法制宣传教育的重 点对象？ 3、“六五普法宣传教育”的主要内容有哪些？ 4、我们就读的学校开展过哪些形式的普法宣 传教育活动呢？ 5、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？

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整合提升通过本节课的学习， 你有哪些收获？

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检测反馈1、下列关于法制观念的说法片面的是( B ) A.树立公民法治观念是文明社会对公民最起码 的素质要求 B.树立公民法治观念就是要求公民严格遵守宪 法和法律 C.树立公民法治观念是实行依法治国道德重要 条件 D.树立公民法治观念是健全社会主义法制的重 要环节

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2、增强公民的法治观念，是实现依法治国的 重要条件。只有人人树立法治观念，养成 守法习惯，善于用法维权，才能 (B ) ①更好地保护自己的一切权益 ②维护国家、 集体和公民的合法权益 ③有效地维护社会 稳定 A. ①② B.②③ C.①②③ D.①③