《C语言程序设计》课程设计大纲

出题选择

《C语言程序设计》课程设计大纲

1．目的要求

在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务。

通过课程设计，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法以及良好的编程风格，培养在软件开发中相互合作的团队意识。 2．设计内容

（1）设计过程

课程设计分为以下五个阶段进行，其中分析设计和编程调试各占40%左右的工作量：

1) 选题：可以一个人独立完成一个课题，也可以2～3人组成一个设计小组合作完成一

个课题，但同一个课题选题人数不得超过10人。

2) 分析设计：课题选定后，收集相关资料，对系统需求进行分析，设计功能模块，写

出函数原型。

3) 编程调试：根据函数原型及功能，设计相应算法，填写程序代码，并上机调试和测

试，排除程序语法和逻辑错误，直至运行通过。

4) 撰写课程设计报告：按要求撰写出完整规范的课程设计报告并打印。报告中的模块

图、流程图要标注清楚，语句要通顺不能有错别字。

5) 考核：指导教师根据课程设计结果进行检查、提问，最后给定成绩。 （2）设计选题

以下是部分课程设计的选题，可以根据实际情况在此基础上进行选题的扩充或删减。 题目1：通讯录管理系统

1) 每条记录包括：学号、姓名、专业、家庭住址、联系电话； 2) 能够实现添加、删除、修改功能；

3) 能够实现按学号、姓名、专业等内容进行查找。 题目2：学生成绩管理系统

1) 每条记录包括：学号、姓名、专业和5门课程的成绩； 2) 能够实现添加、删除、修改功能； 3) 能够计算某学生的总分和平均分； 4) 能按照总分排序输出。 题目3：计算器软件

1) 能够实现加减乘除功能；

2) 要求单字符输入，即输入的数字或符号不需要按回车键； 3) 具有一定的容错能力；

4) 按回车键或等号键则显示计算结果。 题目4：字符串处理

1) 从键盘输入一个英文句子并保存在字符数组中；

2) 能删除多余的空格：单词之间只留一个空格，句子前后无空格； 3) 能统计某单词出现的频度； 4) 能替换某个单词。 题目5：矩阵的构造与打印

1) 矩阵为n阶方阵，n由键盘输入；

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