大学生心理互助网络平台的可行性研究(4)

廖桂芳等:大学生心理互助网络平台的可行性研究

平等性。网络心理互助最直接的体现就是在实施过程中学习能够平等的参与。这里没有权威,每个学生都可以敞开心扉,畅所欲言;这里没有 居高临下 或是 越俎代庖 ,每个人都在换位思考;这里没有 优秀生 和 后进生 的区别,一切交流都在尊重的前提下进行,有的只是思维的一次次碰撞和心理的一次次交融。

共享性。网络资源是可以共享的。它同时可以有多个人参与,不再局限于求助者和咨询师两人之间,并且有咨询过以后,其他学生的问题也相应的解决了。

及时性。网络心理互助不受时间和空间的限制。不论你身在何处,也不论你何时咨询,只要有一台可以上网的计算机,就可以得到心理帮助,及时解决心理困惑。

隐蔽性。网络心理互助有其特有的优势:讨论时可以隐去真实的姓名,也就摆脱了思想上的束缚,使那些一直没有勇气迈进心理咨询室大门的求助者的问题得以解决,还给学生提供了一个咨询一些难以启齿的问题(如性心理问题)的途径,克服了实地咨询中存在的距离障碍。

互助性。网络心理互助为学生提供了更为广阔的空间,这种交往是多向式、交互式的。这种多种多向交往方式能满足学生的人际交往心理,发挥学生助人自助的主观能动性。

综上所述,建构大学生心理互助网络平台符合新形势下心理健康教育的要求,符合 三贴近 的原则,符合大学生的心理需求。它利用网络的交互性特点,吸引广大学生由传统的被动式接受 灌输"变为主动参与网上心理互助,

参考文献:

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能最大限度地调动学生主动参与的积极性,有利于助人自助目标的实现,有利于增强大学生的心理素质。建构大学生心理互助网络平台,可以提高心理健康教育的实效性,扩大覆盖面,增强影响力,为开展心理健康教育工作提供了现代化手段。它延伸了心理健康教育的功能,丰富了心理健康教育的载体,拓展了心理健康教育的渠道和空间。

高校校园网的迅速普及和网络技术的不断提高,使得大学生都能用网络,善用网络并且爱用网络;与此同时,当望时,大学生心理互助网络平台的建构也就因其体现了人性化的教育理念,符合了信息时代的社会大背景而具有了可行性。

时候大学生可能有同样的心理问题,这样只要有一个学生 在助人中自助,在互助中成长 成为大学生发自内心的愿

TheFeasibilityStudyofEstablishingaCyberPlatformfor

CollegeStudents MutualPsychologicalHelp

LIAOGui-fang,ZHENGTing-you

(ChongqingJiaotongUniversity,Chongqing400074,China)

Abstract:Accordingtothedemandoftheworkofcollegestudents psychologicalhealtheducationinanewsituation,andthelawandcharacteristicsofcollegestudents,psychologicalgrowthunderthesocialbackgroundofan informationera ,acyberplatformissuggestedtoestablishforcollegestudents mutualpsychologicalhelp.Itscarrieristhenetwork.Itfo-cusesonmutualhelp.Participationisitsbasis.Thesuggestioncomesfromthesimilaritiesofcollegestudents psycho-logicalproblemsandtheirdesiretohelpeachotherandalsohelpthemselves.Thefeasibilitiesofestablishingacyberplat-formforcollegestudents mutualpsychologicalhelpareinvestigatedonthebasisoftheoryandrealityofcollegestudents mutualpsychologicalhelp,collegestudentspsychologicalneedinthenetworkandtheroleandcharacteristicsofpsycho-logicalhelpinthenetwork.

Keywords:mutualpsychologicalhelp;cyberplatform;feasibility;collegestudent

(责任编辑:张

吴 莉)