公差课教学中承前启后教学方法的探讨

公差课教学中承前启后教学方法的探讨

论述了教学中承前启后的意义和课程间的相互关系，以及公差课教师如何承接学生学过的制图、机械基础等课程知识，并启发新的教学内容，提高学生学习兴趣的实践方式。

公差課教学承前启后制图课教学实践能力人类认识活动的特点之一，是承前启后、循序渐进，由不知到知，从知之甚少到知之较多，从低级到高级。“承前启后”，顾名思义是承接以前的，开创今后的。在教学过程中也应做到承前启后，处理好各门课程之间的衔接关系，进一步提高教学质量。这其中许多知识都是在原来的基础上，由浅入深逐步深化的过程中获得的。因此，承前启后，对每一个教师来说，都是应该遵循的重要教学理念。

一、公差课在专业培养目标中的定位

公差课程的前期课程有机械制图、钳工实习；并列课程有机械设计基础、机械制造基础、机械加工实习；后续课程有机械工艺与装备、数控加工技术与编程、数控机床操作技能等级证书、毕业综合实践等。因此，本课程在专业教学中，起着承前启后的作用，它使机械制图标注更加细化，更加系统，更加规范，同时只有学好它，才能更好地学习后面的专业课程（如机械工艺与装备，刀具夹具等）。它既是基础又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。公差课作为一门实践性较强的技术基础课，起着连接基础课及其它技术基础课和专业课的桥梁作用，同时也起着联系设计类课程和制造工艺类课程的纽带作用。

二、公差课的重点要让学生学会在实际中运用

公差课是将理论和实践紧密结合的学科。其特点是：定义多、概念多、符号多、标准多、记忆内容多，但简单、易学。通过讲课、训练、实验等教学环节，要求学生了解互换性与标准化的重要性，掌握互换性原理的基础知识以及各种公差标准的基本内容及其特点；熟悉