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年终述职定稿8

发布时间:2021-06-07   来源:未知    
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北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校

明德明志 善知善行MINGDEMINGZHISHANZHISHANXING

做扎根的教育北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校李玉海

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开学是件好大的事情 学校发展两大主题

2

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校园课程化

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开学是件好大的事情

学校是老师们安顿灵魂的地方。我和我的团队两年的 等待,两年的学习,两年的积累,今年我们的学校终于开 学了,我们安顿下来了,可以做扎根的教育了。

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我们来自祖国各地,为追想北师大基础教育之梦而 汇聚在北师大鄂尔多斯第二附属学校,我们也是鄂尔多 斯人,因为我们理解鄂尔多斯人对优质教育的渴望,我 们深知这片土地的希望还在于教育,在于孩子,为鄂尔 多斯的孩子提供合适的教育,是我们的情怀,更是我们 的责任!

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2013年9月18日是我校落成暨开学典礼的大日子。

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抓牢两大主题学生成长

教师发展

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重视师资队伍建设。重视师德修养,珍视作为 教师的内在价值与尊严,始终保持对教育事业、对 学生的爱心与责任感,形成以经典、科学的教育理

论和经验为基础的教育观、学生观及相应的教育教学能力,具有创新意识、合作精神、科研能力和反 思习惯。

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注重培养学生全面发展。注重认知能力、实践能力、道德风貌和精神力量等综合培养与和谐发 展,具有调控自我、善于捕捉信息、善于反思与总 结等能力;注重习惯养成,具有一定的人文素养; 重视建设完整人格,形成正确的价值观、人生观。

组织保障 北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校

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组织机构示意图

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新教师入职培训

教学沙龙

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建设课堂,灌输理念

自学在先原则 合作探究原则

教学简约模式 关注学情原则

多向互动原则 当堂检测原则

生动课堂原则 永不代替原则成

功体验原则 激励评价原则

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课堂教学成功的要素

1

目标让学生清楚,

疑问让学生讨论;

课堂成 Click 功要素

2

过程让学生经历,方法让学生总结;

to

3

结论让学生得出,成功让大家分享。

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汇报课

同课异构

示范课

期中总结

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特级教师进课堂

附校平台校长听课评课

鄂尔多斯附校优秀教师送课

“走出去”系列活动

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晨曦片区“同课异构”进校园2013年12月12日至2013年12月14日,北京师范大学附属学校晨曦片区在我校举办了“同课异构”活动。通过此次 活动,我校老师深入体悟了北师大教育教学理念,认真学习 了北京师范大学附属学校晨曦片区各校教学实践与创新成果, 并与各校老师进一步加强了对教学工作的交流和联动,深入

探讨了起始年级的教与学,提升教育教学水平。再一次实现了思维的碰撞、整合和提升。

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教师成绩

10月中旬,我校97% 以上的教师参加了由 中国基础教育研究会 举办的“全国中青年 教师优质课大赛” 。

10月底,我校教参加 了全旗学科带头人、教

11月,我校英语组包 红雁、贺晓敏,人文 组赵洁成功入围北师 大第三届“励耘杯”青

学能手选拔和教师基本功大赛,高旭老师获旗 青年教师基本功大赛化 学学科一等奖,赵海燕 老师获得旗教学能手荣 誉称号。

年教师基本功大赛。经专家比对打分,我 校三位教师均取得三 等奖的好成绩。

成效显著,其中一等奖9项,二等奖59项, 三等奖17项。

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学生成绩小学期中考试成绩

语文平 均分 一年级 58人 二年级 19人97.64 96.61

语文优 秀率84.25% 84.21%

数学平 均分96.79 96.37

数学优 秀率79.29% 84.21%

英语平 均分97.20 96.05

英语优 秀率87.86% 73.68%

三科总 平均分291.54 289.03

三年级 17人四年级 16人

92.2689.00 92.05

52.94%75.00% 77.27%

89.2988.63 90.95

29.41%62.50% 68.18%

97.4194.03 92.02

82.35%87.50% 77.27%

278.97271.66 275

五年级 22人

北京师

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初中期中考试成绩

科目

语文84.92

数学97.07

英语94.7

历史79.45

地理79.83

生物83.76

政治81.59

平均分优秀率 及格率

17.24%

56.90%

56.90%

54.39%

56.90%

74.14%

63.79%

87.93%

94.83%

91.38%

100%

87.93%

94.83%

96.55%

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小班化教学优势明显

小学部二至五年级入 学摸底成绩参差不齐; 期中考试成绩一、二 年级语数英三科均分 95分以上,三至五年

初中部初一年级入学摸底达到优秀标准的学 生仅有8名;期中考

试成绩600分以上的学生有36名。

级语数英三科均分90分以上。

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