一年级下册29.手捧空花盆的孩子导学案

29.手捧空花盆的孩子

第一课时

一、自主学习

（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。

（二）想一想，这位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么人?

二、教师点拨

王位继承人的选拔吸引了众多孩子的目光，到底谁会胜任如此至高的位置呢?

国王为什么选雄日做继承人呢? 用自己喜欢的方式朗读第2──4自然段，边读边思考，并把有关的句子划一划。

三、合作探究

小组内合作探究以下问题：

国王选雄日做继承人的原因。

四、交流展示

（1）王位选拔赛紧张而激烈的开始了，谁都渴望着自己的花种会开出最美的花朵，那么雄日是怎样努力的呢?你能用课文里的话说一说吗?

（2）你能把自己对雄日的感受有感情的在第二自然段中读出来吗?

五、抽测达标

1、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。

“十分”可以换成（ ）。

我能用“十分”写个句子。

答案：非常 他上课听讲十分认真。

2、整理下面的句子，在（ ）中写上正确的序号。

（ ）妈妈数了数李子，

（ ）就问孩子们：

（ ）吃完晚饭，

（ ）发现少了一个，

（ ）“谁吃掉了李子？”

（ ）大家都说没有。

答案： 2、4、1、3、5、6

六、拓展延伸

小朋友们知道哪些有关诚实的名言、警句和故事，跟大家交流交流吧！

七、学生感悟

这节课我们学得很开心，学会了什么？

这节课我们认识了诚实的雄日，学习了许多生字，还明白了我们要向雄日那样做一个诚实的