班长的烦恼(500字)作文(5)

班长的烦恼(500字)作文

满脸发烧，心想： 。考虑再三后，我说：

“ ”

穿插学习：“啥”的

意思就是——什么。读好这个生字，注意翘舌音，读出问的语气来。小结：像这样经过再三

考虑，而做出决定，就叫做——裁决。（读词）

说明：

学习把事情的经过

说具体，包括想象同学们找“我”评理的情景以及“我”是如何裁决的。“裁决”的意思是经

过考虑，做出决定。也就是说学生借助提示，要把“我”得知情况后的心理活动和语言表达

说具体。这必须建立在读懂课文内容的基础上。

4、引读课文

写成叙事作文，

这也为下一个单元的学习重点——复述课文做了准备。

四、总结全文，领悟

道理。

1、 有感情地朗读这

首叙事诗。

2、 小组讨论：如果

你是课文中这个班级的班长，你会怎样处理这件事情？集体交流。

3、 总结：的确，同

学之间应该团结、平等。身为班长也要公正、无私地处理问题。说明：

虽然整首诗没有直

截了当地指出谁对谁错，但学生可以从故事的结局和人物的感受中受到教育。请学生站在班

长的立场上进行换位思考，这样对学生的启发是更为深刻的。 附课堂板书：

8、班长的苦恼

（同学们与自己绝

交）

裁决

“我”同学们 袒护

同情

大乔小苗

欺负

关于说课

一、教材分析

《班长的苦恼》是一

首叙事诗，讲述了一个发生在班级里的故事。这位班长放弃原则、徇私舞弊，辜负了大家的

信任。全班同学不约而同地与他绝交，使他陷入了深深的苦恼之中。

这首诗的作者以生

动、有趣的语言，向我们揭示了一个深刻的道理——同学之间应该团结、平等，身为班长也

要公正、无私地处理问题。

本课作为学生自主

阅读的课文，内容浅显明白，语言通俗易懂。教师无须作过多的讲解，学生完全可以自己阅