在指导学生利用已有的信息资源开展小学数学专(5)

使师生及时地掌握各小组整理的全过程，有利于学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

信息技术与小学数学学科的整合有多种途径和方法，不拘一格，其效果是传统教育技术难以比拟的。总的来说，信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，务必将成为当前学校教育教学的主要方法。

承前所述，为今后在小学数学教学中，更好的体现新的教学理念，适应新一轮的课改要求，做到教学与社会发展同步，望广大小学数学教师在教学实践中有策略的进行教学。教学中注重以问题促进学生的发展，逐步实现小学数学教学与信息技术教学的有机整合。为明天的小学数学教坛能锦上添花，让我们共同努力吧！