2014山西省教师资格证考试《综合素质》考试重点

2014山西省教师资格证考试《综合素质》考试重点和考试技巧

1、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）

A、横向比较研究

B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究

D、跨文化研究

3、短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A、4 2

B、5 2

C、6 2

D、7 2

4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、刻板印象效应

5、以下属于智力因素的是（）

A、注意力

B、动机

C、情感

D、意志

6、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

7、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）

A、横向比较研究

B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究

D、跨文化研究

8、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

9、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、欲望内驱力

D、自我提高内驱力

10、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克

B、卡特尔

C、哈撒韦

D、霍兰德

11、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B、接受性学习、发现式学习

C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

12、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）

A、心理评估

B、心理诊断

C、心理辅导

D、心理测验

13、提出认知地图理论的心理学家是（）

A、桑代克

B、苛勒

C、布鲁纳

D、托尔曼

14、根据强化物本身的性质可以分为（）

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚