庖丁解牛教案(4)

（设计意图：在个性化解读之后回归原文，了解作者的观点。同时

也体会寓言的多义性。）

（幻灯片显示：

“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知

者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保

身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”

《庄子·养生主》

庄子主张一切顺其自然，反对人为。庄子不重视人的形体躯

壳,不强求物我的分别,不承认知识的地位,不计较事情的成败，

而应该顺应自然之道。）

从中可知，当年文惠君看到的是一种一切顺其自然，反对人为

的养生之道。

从而我们也可以看到，一则小小的寓言故事，阅读的人人生阅

历不同，所处的社会历史环境不同，审视的角度不同，就可以读出

不同的道理。这就是寓言的多义性。

（四）课后作业

选取文中你最喜欢的一句话，结合学习生活实际，写一篇200字左右的感想。