人教版三年级语文上册 21 古诗两首 导学案(2)

1）再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（能

体会多少就体会多少，教师适当点拨）

2）交流

5、第四步：

1）体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。

2）背诵这首诗。

三、学写生字。

1、自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，

能组几个就组几个。

2、观察这些字在田字格的位置。

3、老师指导书写并示范：“断”、“孤”、“帆”都是左右结构的字，“孤”左边是“瓜”，不是“爪”。“楚”上面的“林”要写的扁一些。

四、作业。

1.默写《望天门山》

。

五、板书设计：

楚江 开 （吞吐山河）

望天门山 碧水 回 （急流回荡） 雄壮

青山 出 （雄山对峙）

孤帆 来 （江水天来）

。

六、课堂检测

一、给下面的字加上一部分组成的新字，再组词。

瓜—（ ）—（ ） 凡—（ ）—（ ）

女—（ ）—（ ） 林—（ ）—（ ）

二、我会填：

（1）《望天门山》赞颂了天门山夹江对峙，（ ）波澜壮阔的雄伟景色。

第二课时

学习目标：1、会认2个生字。

2、背诵《饮湖上初晴后雨》

3、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 学习重点：背诵《饮湖上初晴后雨》。

学习难点：理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 学习过程：

一、复习导入。

1、上节课我们学习了一首古诗，大家还记得吗？请大家一起背一背。

2、这节课我们将随另一首诗去领略另一处迷人风光。板书课题。

3、齐读课题。

二、初读古诗，学习生字。

1、请自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍。