1幼儿运动的目标内涵和核心经验

青浦区幼儿园新课程大班《运动》

教师实施操作与指导手册

前言：促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务。《3——6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。健康领域的学习与发展目标主要是通过《运动》和《生活》等实践课程重点落实的。教师要理解《指南》中的目标内涵，有效开展幼儿“运动”，发展幼儿大肌肉动作方面的身体素质目标，以满足幼儿身心发展的需要。

一、《运动》课程主要发展幼儿哪些方面（目标）

《指南》中健康领域学习与发展目标：

《运动》课程的目标内涵变化：从“7大基本动作发展”转变为——

1、身体素质与能力（平衡、灵敏、协调、力量、耐力等素质和能力）；

2、运动兴趣与习惯（卫生-自理、安全-自我保护）；

3、个性心理与品质（适应能力、合作交往、规则意识、大胆、自信、勇敢、坚持性、情绪情感等社会性发展）。

二、《运动》中幼儿主要学习哪些经验（核心经验和基本内容）