森林中的绅士 学案(一课时)

<<森林中的绅士》

教学目标：

1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点。

2、提高归纳总结能力及探究能力。

3、认识生物进化史上“适者生存”优胜劣汰的客观存在，思考人的命运。 教学重点：总结豪猪的特点，体会风趣的语言。

教学难点：由豪猪的濒临灭绝思考人生。

教学方法：朗读、探究、讨论、联想法。

教学过程：

一、资料链接

1.作者简介

茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《蚀》《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。

2.有关豪猪的知识

豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。

豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。

二、整体感知

1.朗读课文，结合注释利用工具书给加横线的字注音。

踱步（ ） 无病呻吟（ ） 逍遥自得（ ） 摇曳（ ）

2.文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字）

第②自然段：外部特征。

第③④自然段： 。

第⑤⑥自然段： 。

第⑦自然段： 。

第⑧自然段： 。

三、内容把握：

默读课文，思考：作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？

方法：可在自主阅读探究的基础上小组讨论交流，班级交流。

四、精读品味：

下列句子对豪猪的描写很传神,写出了豪猪哪些特点。

①“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中